Consultar B.O.C.M. PRÁCTICUM-ORDEN 10346/2012
Responsable de Coordinación del Prácticum:
Mª Inmaculada Rodríguez Gómez.
e-mail: irodriguez@villanueva.edu
C/ Costa Brava, Nº 2. Código Postal: 28034. Madrid.

Grado

El Área de Educación del Centro Universitario Villanueva y en concreto la Escuela Universitaria de Fomento, cuenta con dos Títulos de Grado en educación Infantil y Primaria, cuyo objeto de estudio es la Educación, la Formación y el Aprendizaje, elementos imprescindibles para un correcto crecimiento de la sociedad.
La Comisión de las Comunidades Europeas (2008:2003), señala que es imprescindible desarrollar plenamente el potencial de innovación y creatividad de los ciudadanos europeos, y es preciso reforzar desde una fase temprana, o sea, desde la escuela, el elemento educativo del triángulo del conocimiento “investigación-innovación-educación”.
Las competencias y los hábitos de aprendizaje adquiridos en la escuela son esenciales para el desarrollo de nuevas aptitudes para nuevos empleos en una fase más avanzada de la vida.

Objetivos

  • Conseguir una formación integral del alumno/a en las diferentes competencias personales y profesionales necesarias para un buen desempeño en sus labores como maestros.
  • Asegurar al alumno/a desde la universidad, una transferencia de los aprendizajes teóricos de aquellas asignaturas que pertenecen al propio currículum, a su aplicación práctica en la propia realidad educativa durante su periodo de prácticas.
  • Proporcionar al alumno/a aquellas herramientas o recursos necesarios para desempeñar de manera óptima su labor profesional.
La asignatura del prácticum tiene como finalidad aproximar y acercar al alumno de grado, a la realidad que se va a encontrar al finalizar sus estudios. En este contexto, “Las enseñanzas de grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional” (RD 1393/2007, de 29 de octubre, artículo 9.1).

Para que el prácticum se lleve a cabo con gran eficacia, hay un trabajo en equipo donde se busca la coordinación entre la universidad (profesores del prácticum) y los centros de prácticas (tutor de prácticas) contando con el siguiente organigrama:

Mª Inmaculada Rodríguez Gómez.
e-mail: irodriguez@villanueva.edu

Funciones:

  • Gestionar, junto con la Dirección de los diferentes centros educativos y con la Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid, las solicitudes y asignación de los centros de prácticas, así como los profesores tutores de cada centro educativo y los alumnos del centro universitario.
  • Informar a los alumnos/as del Centro Universitario Villanueva sobre el proceso de solicitud y asignación de colegios en prácticas, así como la documentación necesaria para poder cursar la asignatura del prácticum.
  • Estar en contacto con los directores de los centros educativos para informarles sobre el procedimiento de las prácticas en el Centro Universitario Villanueva.
  • Mediar entre el alumno en prácticas, el profesor de la universidad y el centro educativo.
Cada profesor del prácticum trabaja con el resto de profesores de la asignatura para elaborar un plan de formación gradual y de seguimiento que se adecúe a las exigencias del propio curriculum de Grado.

Funciones:

  • Gestionar, junto con la Dirección de los diferentes centros educativos y con la Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid, las solicitudes y asignación de los centros de prácticas, así como los profesores tutores de cada centro educativo y los alumnos del centro universitario.
  • Informar a los alumnos/as del Centro Universitario Villanueva sobre el proceso de solicitud y asignación de colegios en prácticas, así como la documentación necesaria para poder cursar la asignatura del prácticum.
  • Estar en contacto con los directores de los centros educativos para informarles sobre el procedimiento de las prácticas en el Centro Universitario Villanueva.
  • Mediar entre el alumno en prácticas, el profesor de la universidad y el centro educativo.
Una pieza clave en el proceso enseñanza-aprendizaje del alumno, es el profesor Tutor del Centro de prácticas. Su labor es fundamental en la formación y trabajo de las competencias tanto personales como profesionales de cada uno de ellos.
Funciones:
  • Recibir a los alumnos e informarlos del funcionamiento general del centro.
  • Explicar a los alumnos las actividades que deben desarrollar.
  • Supervisar la asistencia, actitud, participación y rendimiento de los alumnos.
  • Atender a las consultas teóricas o prácticas de los alumnos en relación con su trabajo.
  • Evaluar las competencias personales y profesionales rellenando el informe proporcionado por la universidad.
  • Coordinar con el profesor del prácticum de la universidad, la formación del alumno.
  • Responsable del proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos durante las prácticas.
A lo largo del periodo en el que los alumnos permanecen en la universidad, se les va dando una formación teórico-práctica que les permite prepararse para su futura profesión: ser unos buenos maestros.
El alumno matriculado en el prácticum va siendo protagonista de su propio aprendizaje gracias a la reflexión, estudio e investigación de su buen hacer que se hace realidad en el periodo de prácticas en un centro educativo.

Funciones:

  • Realizar los trabajos que desde la universidad y el centro de prácticas se le encomiendan.
  • Asistir a las entrevistas de seguimiento con el profesor de la universidad.
  • Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.
  • Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.
  • Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
  • Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando sobre la práctica, comenzando a desarrollar competencias de investigación.
  • Adaptarse a las normas y costumbres del centro de prácticas.
  • Mantener la confidencialidad de los datos que se manejen en el centro de prácticas referentes a alumnos, profesores, familias, etc.
  • Conocer la participación de las familias en el centro educativo y los cauces de colaboración familia-colegio existentes.
  • Dentro del plan de estudios de grado en Educación, los alumnos del Centro Universitario Villanueva han de cursar la asignatura del Prácticum en 2º, 3º y 4º curso. En cada uno de ellos, reciben formación teórica en la universidad que les permite afrontar con éxito los periodos de prácticas en los diferentes centros educativos.
  • Desde la universidad y previo al periodo de prácticas, los alumnos acuden a sesiones grupales donde la asistencia es obligatoria, abordando temas que le ayudan a reflexionar sobre la realidad educativa y en aquellos aspectos que le permitan desarrollar aquellas competencias personales y profesionales para poder desempeñar las funciones propias para llegar a ser unos buenos maestros.
  • Durante las prácticas, el seguimiento que el alumno recibe desde la universidad, son a través de tutorías personales con el profesor de la asignatura que le orienta sobre sus funciones en el colegio y sobre el trabajo que ha de realizar para la universidad. En 4º curso además, el profesor de la asignatura visita a los alumnos y a los tutores correspondientes en el centro de prácticas para conocer la evolución en las competencias del alumno en prácticas.
  • Al finalizar el periodo de prácticas, cada alumno tiene una entrevista personal para recoger su experiencia en el centro de prácticas y dar las últimas aclaraciones sobre el trabajo que desde la universidad se le exige.
La evaluación del Prácticum en el Centro Universitario Villanueva, es un proceso continuo que comienza el 1º día de curso y termina al finalizar el curso académico. En este proceso, el alumno va desarrollando una serie de competencias teórico-prácticas, que serán calificadas por los diferentes profesionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno: el profesor de la asignatura del prácticum de la universidad y el profesor tutor del centro de prácticas.

La evaluación del profesor tutor del centro de prácticas
El alumno cuando llega al colegio, pone en práctica todos los conocimientos que desde la universidad se le han ido proporcionando. En este periodo, el papel del profesor tutor es crucial ya que será el responsable de guiar y orientar al alumno durante sus prácticas.
En cada curso, el alumno va desarrollando una serie de competencias personales y profesionales que a medida que va pasando de curso, irá perfeccionando hasta superar de manera óptima las competencias necesarias para llegar a ser un buen maestro, y saber desenvolverse en la vida laboral.
Para Dalziel et al. (1996) las competencias “pueden consistir en motivos, rasgos de carácter, concepto de uno mismo, actitudes o valores, contenido de conocimientos, o capacidades cognoscitivas o de conducta: cualquier característica individual que se pueda pedir de un modo fiable, y que se puede demostrar esa diferencia de una manera significativa entre los trabajadores que mantienen un desempeño excelente”.
Las competencias que un alumno del Centro Universitario Villanueva ha de desarrollar en el grado, tanto las competencias personales como las profesionales, han de ser evaluadas por el profesor tutor del centro de prácticas, a través del “Informe de Evaluación”, que desde el Centro Universitario se le proporciona.
La calificación del Informe de evaluación corresponde a un 30 % de la nota final del Prácticum en el curso que corresponda.

La evaluación del profesor del Centro Universitario
El alumno, desde que comienza el curso, va realizando una serie de actividades y trabajos, que se calificarán y harán media junto con el informe de evaluación del centro de prácticas. Esta nota del profesor, corresponde a un 70 % de la nota final del prácticum.

En resumen, la calificación del Prácticum es la siguiente:

  • Informe de Evaluación del centro de prácticas: 30 %
  • Trabajos C.U. Villanueva: 70 %
  • Asistencia a sesiones: 15 %
  • Entrevistas de seguimiento: 15 %
  • Trabajo Guía: 40 %

Los trabajos que han de realizar los alumnos y que desde la guía del prácticum se les indica, son:

CURSO/ESPECIALIDAD

INFANTIL

PRIMARIA

2º de Grado

La Memoria de Prácticas

El Taller en Educación Primaria

3º de Grado El Taller en Educación Infantil Proyecto de investigación: el Diario de clase.
4º de Grado Unidad Didáctica aplicada Unidad Didáctica aplicada
Dentro del plan de estudios de grado en Educación, los alumnos del Centro Universitario Villanueva, realizan prácticas durante más de 5 meses distribuidos a lo largo de 2º curso (5 semanas), 3º curso (5 semanas) y 4º curso (12 semanas).
Pretendemos que durante los periodos de prácticas, se le ponga al alumno en contacto con la realidad educativa adquiriendo un conocimiento práctico del aula y la gestión de la misma, dominar las destrezas y habilidades sociales, participar y reflexionar sobre la práctica desarrollando competencias de investigación, en definitiva, relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
Para el Centro Universitario Villanueva, el centro educativo es clave en la formación de nuestros alumnos. Durante el periodo de prácticas, cada alumno cuenta con un profesor en la universidad que le guía en los trabajos y le asesora en aquellos aspectos de la asignatura del prácticum y también cuenta con un profesor Tutor en el centro educativo, que es el responsable de su formación durante sus prácticas. Le ayuda en aquellos aspectos organizativos tanto dentro como fuera del aula, explica las actividades a realizar y todos aquellos aspectos que surjan relativos al proceso enseñanza-aprendizaje. Es el encargado de evaluar las competencias personales y profesionales al finalizar el periodo de prácticas.
Para llevar a cabo con éxito la formación de nuestros alumnos, contamos con colegios públicos, privados y concertados a nivel nacional e internacional que permite a los alumnos contar con una gran oferta y modalidades de prácticas.

MODALIDADES DE PRÁCTICAS 2016/17

Tipo 1 Practicum en la Comunidad de Madrid (todos los cursos)
Tipo 2 Practicum de movilidad nacional (en 4º curso)
Tipo 3 Practicum  en el extranjero  (en 2º, 3º y 4º curso)
Tipo 4 Practicum CAM + Practicum en el extranjero  (en 4º curso)
PERIODO DE PRÁCTICAS

CURSO 2016-2017

2º & 3º CURSOS: DEL MARTES 10 DE ENERO AL MARTES 14 DE FEBRERO DE 2017 AMBOS INCLUSIVE

4º CURSO: DEL LUNES 30 DE ENERO AL VIERNES 28 DE ABRIL DE 2017 AMBOS INCLUSIVE

El alumno del Centro Universitario Villanueva que quiera realizar prácticas en el extranjero, puede elegir llevar a cabo su periodo de prácticas en centros educativos que tienen convenio con nuestra universidad. Son centros situados en:
  • Inglaterra
  • Irlanda
  • Escocia
  • Finlandia
  • EEUU
  • Australia
  • Kenia
Objetivos:
  • Adaptarse a normas y costumbres del centro de prácticas
  • Participar en la actividad docente
  • Aprender a saber hacer actuando y reflexionando sobre la práctica
  • Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro
  • Adquirir conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma
  • Experiencia internacional

Coordinación: Mª Inmaculada Rodríguez Gómez. e-mail: irodriguez@villanueva.edu
Profesora encargada: Dña. Francesca Colt, e-mail: fcolt@villanueva.edu
Más información en: Grado en Magisterio; Internacionalidad; Prácticas en el Extranjero

SOLICITA INFORMACIÓN


Acepto los términos y condiciones

Please leave this field empty.

¿TE LLAMAMOS?


Please leave this field empty.

Solicita admisión

¿Interesado en convertirte en un Alumno Villanueva?

El proceso de Admisión ya está abierto y el primer paso es realizar tu solicitud para optar a una de las plazas limitadas que otorga la universidad.
Solicita admisión