El Máster Universitario en Atención Temprana: Prevención, Detección e Intervención en las Alteraciones del Desarrollo y del Aprendizaje es una titulación oficial, de carácter académico e investigador, que habilita para trabajar en Centros de Atención Temprana, gabinetes, equipos que tratan a la infancia con dificultades en su desarrollo, en servicios sociales y centros residenciales o de acogida, en escuelas infantiles, en colegios de Educación Especial, etc. y para aquellos alumnos que lo deseen, acceder a estudios de doctorado.

Al finalizar este Máster Universitario de Atención Temprana el alumnado habrá adquirido las competencias necesarias para trabajar con la infancia directamente, desde una perspectiva no solo terapéutica sino sobre todo de detección y preventiva y también con familias y profesionales de otros ámbitos diferentes al educativo, como son el sanitario y el social, diseñando planes de mejora y actuación temprana en los contextos de desarrollo del niño.

OBJETIVOS

El Máster Universitario de Atención Temprana ofrece  a los profesionales que atiende una formación multidisciplinar con objeto de contribuir  a la definición del perfil específico del profesional de Atención Temprana, no recogida en los actuales planes de Grado. Para ello se requiere una formación específica y de calidad que permita dar respuesta a la demanda de atención que presentan los niños de 0-6 años con trastornos del desarrollo o con  riesgo de presentarlos y a sus familias, de forma crítica y científica.

Además, se pretende:

  • Concienciar al alumnado sobre el impacto que la discapacidad tiene en la infancia o el alto riesgo biológico o psicosocial de presentarla en el entorno familiar, escolar y comunitario.
  • Sensibilizar sobre la necesidad de aunar actuaciones entre los distintos profesionales del ámbito educativo, sanitario y social, y proporcionar una formación que les permita favorecer una detección lo más precoz posible y la puesta en marcha de respuestas integrales eficaces que permitan la plena inclusión y participación en la comunidad de esta población.
  • Ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios para poder comprender esta realidad compleja y poder planificar y ejecutar programas de evaluación, intervención y seguimiento y diseñar planes de actuación flexibles y adecuados a las necesidades que se detecten en el entorno familiar y escolar, optimizando las posibilidades del niño, compensando situaciones de desigualdad y reduciendo los posibles efectos de la discapacidad para lograr la plena autonomía del niño y de su familia.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

El Máster Universitario en Atención Temprana está dirigido a aquellos licenciados y graduados de diferentes titulaciones que quieran desarrollar su carrera profesional en el ámbito de la infancia con alteraciones en su desarrollo y/o en situación de riesgo, sus familias y entorno. Específicamente, se orienta a:

  • Licenciados en Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología
  • Graduados en Educación Infantil y Primaria, en Psicopedagogía y Educación Social
  • Diplomados en Magisterio, Logopedia, Educación Social
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CAMPUS MIRASIERRA

Cuando empezamos a educar, todos tratamos de buscar modelos de experiencias que hemos tenido antes. Por eso, en mis asignaturas en el máster suelo buscar que los alumnos recuerden-descubran esos modelos de referencia.

Cómo investigador mi principal objetivo es que mis alumnos adquieran una conciencia crítica y rigurosa.

Jorge García Ocón, Profesor de la asignatura Didáctica de la Historia y Didáctica de la Historia del Arte
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