Tu vocación de ayudar a los niños con alteraciones en su desarrollo, o en situación de riesgo biológico o psicosocial.
El Máster en Atención Temprana de la Universidad Villanueva ofrece una sólida formación teórica y práctica que parte de una visión holística de la infancia, con una especial atención hacia el niño y la familia que le sostiene, y con un completo compromiso hacia el desarrollo de esta especialización desde una visión preventiva y de coparticipación con la familia, el profesorado y la comunidad. Por este motivo, este título se dirige a cualquier persona que, por motivos profesionales o personales, desee tratar con niños de 0 a 6 años, con alteraciones en su desarrollo o en situación de riesgo biológico o psicosocial. También aporta un importante valor formativo y de especialización a educadores sociales, fisioterapeutas,
logopedas, maestros de educación infantil, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales y terapeutas ocupacionales.
El máster se estructura en cuatro módulos: dos enfocados a los contextos educativos y dos a los sociosanitarios. Los módulos están formados por asignaturas teóricas, donde se asientan las bases que fundamentan las intervenciones actuales, y asignaturas prácticas, en las que se desarrollan y ensayan las habilidades personales y profesionales necesarias para la intervención con el niño y la familia. Hay un quinto módulo, que recoge las prácticas: 100 horas, en una gran variedad de centros con los que la Universidad Villanueva tiene convenios.
El Máster se estructura en cinco módulos
Desarrollo, evaluación e intervención en las funciones comunicativas, cognitivas, motoras, sensoriales y socioemocionales
- Desarrollo evolutivo y proceso de aprendizaje de 0 a 6
- Detección y evaluación de las necesidades de apoyo de 0 a 6
- Experiencias significativas para cubrir las necesidades de apoyo en las funciones comunicativas y sociales
- Experiencias significativas para cubrir las necesidades de apoyo en las funciones motoras y sensoriales
- Definición, profesionales, funciones, organización y colaboración en Atención Temprana
Las rutinas del aula como momento de intervención y el trabajo con familias. Teoría y práctica
- Trabajo colaborativo con familias I
- Uso de las rutinas como momentos de intervención
- Trabajo colaborativo con familias II
- Uso de las escalas y pruebas de valoración más frecuentes en el ámbito educativo
Modelo centrado en familias: de la teoría a la práctica
- Modelo centrado en familia: las rutinas familiares como foco de intervención
- Fundamentación de las principales escalas para valorar las rutinas en entornos naturales
- Uso práctico de las escalas para valorar las rutinas en entornos naturales
- Desarrollo de habilidades y competencias para el acompañamiento al niño
Transformación de la atención basados en buenas prácticas: infancia, familia, equipo profesional
- Desarrollo infantil temprano en base a modelos actuales
- Atención Temprana en riesgo biológico
- Atención Temprana en riesgo social
- Uso y práctica de los sistemas de clasificación para la realización de informes
- Transformación de los CAT (Centro de Atención Temprana) de un modelo clásico al MCF (Modelo Centrado en la Familia) y en entornos naturales
Prácticum
- 100 horas de prácticas profesionales en alguno de los centros con los que tenemos firmados convenios para prácticas
Los mejores profesionales en activo, tus profesores
Profesionales de centros de Atención Temprana, gabinetes, centros de acogida, colegios de Educación Infantil o Educación Especial, expertos en el trato a la infancia con dificultades en su desarrollo, etc.
Prácticas
100 horas de prácticas profesionales en centros de orientación psicopedagógica en Atención Temprana, hospitales, centros de discapacidad auditiva y colegios de educación especial. Tú eliges dónde seguir aprendiendo.
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Alumnos y profesores hablan
Saber dar las mismas oportunidades a todos los niños
María González
Clases prácticas y expertos que complementan la formación
Patricia Grande
Completa tu formación
¿Prefieres ser docente? El Máster Universitario en Formación del Profesorado en ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas enseña a enseñar. Capacita para trabajar en la administración pública y en centros privados, para educar con rigor y responsabilidad.
Jornadas
Un aprendizaje de por vida. En la Universidad Villanueva estás siempre al tanto de todo lo que ocurre en el sector con seminarios y jornadas temáticas. Long Life Learning asegurado.
Admisión
El Máster en Atención Temprana aporta un importante valor formativo y de especialización a educadores sociales, fisioterapeutas, logopedas, maestros de educación infantil, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales y terapeutas ocupacionales. Consulta nuestra política de admisión y de ayudas al estudio.
Consultar precio
| Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
| Cuotas académicas | *3.000 euros | |
| Total | 4.500 euros |
* Becas y descuentos sobre la cuota académica. No acumulables:
Estudios relacionados
Un programa único, práctico y personalizado
El Máster en Atención Temprana que imparte la Universidad Villanueva ofrece una titulación propia con un programa práctico y personalizado.
1º AÑO Asignaturas primer curso
Asignaturas primer semestre
| Desarrollo evolutivo y proceso de aprendizaje 0-6. AT en las funciones comunicativas, sociales, motoras, sensoriales, cognitivas y emocionales [OB] | 3 | |
| Detección y evaluación de las necesidades de apoyo en las funciones comunicativas, sociales, motoras, sensoriales, cognitivas y emocionales [OB] | 3 | |
| Experiencias significativas para cubrir las necesidades de apoyo en las funciones comunicativas y sociales. [OB] | 3 | |
| Experiencias significativas para cubrir las necesidades de apoyo en las funciones motoras y sensoriales. [OB] | 3 | |
| Definición, profesionales, funciones, organización y colaboración en AT [OB] | 3 | |
| Modelo Centrado en Familia: las rutinas familiares como foco de intervención [OB] | 3 | |
| Fundamentación de las principales escalas para valorar las rutinas en entornos naturales [OB] | 3 | |
| Uso práctico de las escalas para valorar las rutinas en entornos naturales [OB] | 3 | |
| Desarrollo de habilidades y competencias para el acompañamiento al niño [OB] | 3 |
Asignaturas segundo semestre
| Uso de las rutinas como momentos de intervención [OB] | 3 | |
| Uso de las escalas y pruebas de valoración más frecuentes en el ámbito educativo. [OB] | 3 | |
| Trabajo colaborativo con familias I [OB] | 3 | |
| Trabajo colaborativo con las familias II [OB] | 3 | |
| Desarrollo infantil temprano en base a modelos actuales [OB] | 3 | |
| AT en riesgo biológico [OB] | 3 | |
| AT en riesgo social [OB] | 3 | |
| Uso y práctica de los sistemas de clasificación para la realización de informes [OB] | 3 | |
| Transformación de los CAT de un modelo clásico al MCF y en entornos naturales [OB] | 3 | |
| Prácticas [OB] | 6 |
Admisión
El Máster en Atención Temprana está dirigido a cualquier persona que, por motivos profesionales o personales, desee tratar con niños de 0 a 6 con alteraciones en su desarrollo, o en situación de riesgo biológico o psicosocial. También aporta un importante valor formativo y de especialización a educadores sociales, fisioterapeutas, logopedas, maestros de educación infantil, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales y terapeutas ocupacionales. Consulta nuestra política de admisión y de ayudas al estudio.
Consultar precio
| Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
| Cuotas académicas | *3.000 euros | |
| Total | 4.500 euros |
* Becas y descuentos sobre la cuota académica. No acumulables:
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