Estudios para una sociedad de asombro y descubrimiento
Titulación: Grado Oficial
Inicio: Septiembre 2023
Duración: 4 cursos
Idiomas: Español e inglés
Sé un educador integral. Aprende a construir las bases del niño. A ver cómo se forma como persona, ayudándole a regularse y a interactuar en su entorno.
El Grado en Educación Infantil, que forma a los profesores de esta etapa educativa que abarca formalmente desde los 3 a los 6 años, contempla un equilibrio de contenidos de psicología, pedagogía, didácticas e innovación, para abarcar
desde cómo es el desarrollo del niño, como apoyar a las familias en el proceso de Educación, cómo trabajar en equipo en los entornos educativos, a cómo impartir una materia concreta.
El aprendizaje-servicio es una metodología en la que los alumnos aprenden al mismo tiempo que hacen un servicio a la comunidad, involucrándose en necesidades reales del entorno, con la finalidad de mejorarlo
Una asignatura en la que integrarse en centros educativos o en empresas relacionadas para continuar con la formación, bajo nuestra supervisión y con un tutor en el centro externo.
Facilitamos herramientas para organizar, crear y gestionar la labor docente así como para el desarrollo de disciplinas complementarias que potencien su labor.
Una formación sin fronteras. Podrás hacer estancias internacionales en Universidades de Europa, América, Asia, África y Oceanía.
Nuestro claustro combina académicos con gran experiencia docente y profesionales de reconocido prestigio.
Cuatro décadas adaptando los programas académicos a las necesidades de la sociedad.
Los más de 1.200 convenios que mantenemos con empresas e instituciones nos permiten alcanzar casi la empleabilidad plena.
Amplía tus conocimientos humanistas con asignaturas transversales: Antropología, Liderazgo Personal, Cultura y Sociedad...
Completarás tu formación con el aprendizaje de inglés, francés y alemán en el Instituto de Idiomas de la Universidad Villanueva.
El modo en el que se imparten las asignaturas de grado tiene un propósito claro: estimular tu capacidad de reflexión, juicio crítico y habilidades de comunicación.
GRADO
Asignaturas que buscan ampliar tu curiosidad por temas tan importantes como la cultura, la estética, la ética o el liderazgo para mover el mundo de hoy.
CORE CURRICULUM
No hay nada tan estimulante como aprender y poner esa formación al servicio de las necesidades sociales.
APRENDIZAJE SERVICIO
A lo largo de la carrera cuentas con un asesor para guiarte en tu crecimiento intelectual. El último curso, un mentor te ayuda a desarrollar tus soft skills profesionales.
ASESORAMIENTO Y MENTORING
Descubre las salidas profesionales de este grado
Maestro de primer ciclo de Educación Infantil
Maestro de segundo ciclo de Educación Infantil
Tutor infantil
Encargado de una ludoteca
Desarrollador de contenido en editoriales
Desarrollador de proyectos de atención a la infancia
Investigador educativo
Animador sociocultural
Creador de material divulgativo para la etapa de Educación Infantil
Encargado de programas de alfabetización
Aprender a enseñar, con alumnos. Esta asignatura obligatoria te integra en centros educativos o en empresas relacionadas para continuar con tu formación, bajo nuestra supervisión y con un tutor en el centro externo.
Aprender a enseñar, con alumnos. Esta asignatura obligatoria te integra en centros educativos o en empresas relacionadas para continuar con tu formación, bajo nuestra supervisión y con un tutor en el centro externo.
¿Quieres saber más de estos estudios?, ¿te apetece conocer nuestro campus universitario? Solicita una entrevista personal y te resolvemos todas tus dudas.
Recomendaría Villanueva por muchos motivos. Entre ellos, la cercanía a la hora del asesoramiento y ayuda en la busca de prácticas. Los profesores se implican plenamente y aconsejan a los alumnos en función de sus gustos e intereses. Además, son profesionales del sector, no hay nada más enriquecedor que quien te enseña sea alguien que hace eso que tú quieres hacer algún día.
Comencé en los videojuegos como periodista y creadora de contenido, especializándome en la comunicación sobre videojuegos, en especial audiovisualmente. También he tocado Pr, Social media, guion, edición, grabación, locución… redacción de análisis de videojuegos, etc. los últimos años más en la parte de cliente como ejecutiva de cuentas y creatividad.
He sido meritorio de cámara en Julieta de Pedro Almodóvar. He trabajado también como editor de vídeo en una empresa de vídeo corporativo de 30 años de experiencia. He sido también autónomo realizando contenidos de ficción, video corporativo, videoclips, etc.
La formación fue excepcional, la universidad siempre ha estado al tanto de las últimas tecnologías. Villanueva me dio la oportunidad de hacer mis prácticas audiovisuales en Los Ángeles. El apoyo por parte de los profesores es incondicional y a día de hoy aún sigo en contacto con muchos de ellos. Es una excelente universidad que recomiendo con toda seguridad.
Por ofrecer una formación integral que sabe conjugar conocimientos técnicos con valores. Y por supuesto, por la calidad humana y académica de su profesorado.
Dedicarse al mundo audiovisual abre los ojos a la belleza, aprendes a tener ojo crítico y a desarrollar el sentido de la estética. Es una gran forma de comunicar.
Una de las ventajas del audiovisual es la polivalencia en varios puestos de trabajo e incluso en diferentes sectores profesionales. La comunicación es el arte de contar y el medio audiovisual una forma de hacerlo, muy agradecida en tendencia desde hace tiempo. Un acierto.
Recomendaría la Universidad Villanueva por la alta formación del profesorado y por la capacidad de simular en las prácticas y seminarios situaciones laborales reales.
Te quieres dedicar a la educación, a la enseñanza de los más pequeños. Estudia el Doble Grado en Educación Infantil y Educación Primaria para poder dar clase a niños de 0 a 12 años.
La titulación de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) que otorgan las autoridades eclesiásticas españolas, habilita al maestro de Educación Infantil o Educación Primaria para impartir esta asignatura en todas las Comunidades Autónomas.
Quieres aprender a enseñar. A educar en valores a los escolares más pequeños. Quieres ser su primera referencia docente. Sí, estudia el Grado en Educación Infantil.
Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
Diez cuotas académicas de | *480 euros | |
Total modalidad español | 6.300 euros |
* De septiembre a junio, diez recibos domiciliados.
Un programa que busca el equilibrio entre la teoría y la práctica, y que estructura las asignaturas de cada curso académico sobre un objetivo común:
Primer Curso
Saber mirar: en primero, se sientan las bases de los contenidos que van a desarrollarse en los siguientes cursos, parándose incluso, con la asignatura de “El liderazgo del maestro” en el análisis del papel de los educadores en la sociedad actual.
Segundo Curso
Saber escuchar, esperar y pensar: tras ese primer ejercicio, el segundo curso trae materias de Psicología, para aprender a escuchar el desarrollo del niño y entender la educación del carácter, entre otras cosas.
Tercer Curso
La experiencia de la libertad y la responsabilidad de resolver problemas: tercero aporta perspectiva al futuro profesor, con asignaturas que ahondan en la creatividad, las herramientas de gestión del aula, el manejo de las capacidades y dificultades del niño y el trabajo en la coherencia dentro y fuera del aula.
Cuarto Curso
Saber hacer y transformar: el curso con mayor carga de contenido didáctico, pues es cuando el alumno debe volcar todos sus conocimientos: lo hará gracias a la asignatura del Prácticum, que le lleva a un centro educativo durante la mitad del curso académico.
Asignaturas primer semestre
Teoría e Historia de la Educación [BA] | 6 ECTS | |
El Perfil de Liderazgo del Maestro [BA] | 3 ECTS | |
Enseñanza-Aprendizaje I. Fundamentos de Didáctica [OB] | 6 ECTS | |
Habilidades de Comunicación I [OB] | 3 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Lengua Extranjera [OB] | 6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística [OB] | 6 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Cultura y Civilizaciones [BA] | 3 ECTS | |
Sociología de la Educación [BA] | 6 ECTS | |
Fundamentos Psicobiológicos de la Personalidad [BA] | 6 ECTS | |
Neurodesarrollo Infantil [BA] | 6 ECTS | |
Competencias Digitales I [OB] | 3 ECTS | |
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje I [OB] | 6 ECTS |
Asignaturas primer semestre
Psicología del Desarrollo [BA] | 6 ECTS | |
Habilidades de Comunicación II [OB] | 3 ECTS | |
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje II [OB] | 3 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica del Medio Natural y Social I [OB] |
6 ECTS | |
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático [OB] | 6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Religión I [OB] | 3 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Psicología de la Educación [BA] | 6 ECTS | |
Atención Temprana [BA] | 6 ECTS | |
Desarrollo de Comportamientos Saludables [BA] | 3 ECTS | |
Competencias Digitales II [OB] | 3 ECTS | |
Prácticum I [PE] | 9 ECTS |
Asignatura Anual
Antropología [BA] | 6 ECTS |
Asignaturas primer semestre
Educación del Carácter [BA] | 6 ECTS | |
Psicopatología Infantil [BA] | 6 ECTS | |
Desarrollo Psicomotor [BA] | 6 ECTS | |
Creatividad [BA] | 3 ECTS | |
Habilidades de Comunicación III [OB] | 3 ECTS | |
Didáctica de Contenidos en Entornos Bilingües [OB] | 6 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Prácticum II [PE] | 6 ECTS | |
Competencias Digitales III [OB] | 3 ECTS | |
Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos [BA] | 6 ECTS | |
Convivencia dentro y fuera del Aula [BA] | 6 ECTS | |
Orientación Educativa y Acción Tutorial [BA] | 6 ECTS | |
Métodos de Investigación [OB] | 3 ECTS |
Asignaturas primer semestre
Enseñanza-Aprendizaje II. Aplicación de Innovación en el Aula [OB] | 3 ECTS | |
Competencias Digitales IV [OB] | 3 ECTS | |
Habilidades de Comunicación IV [OB] | 3 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Religión II [OB] | 3 ECTS | |
Ética y Deontología [BA] | 6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica del Medio Natural y Social II [OP] | 6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística II [OP] | 6 ECTS | |
Actividades Formativas Complementarias [OP] | 6 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Prácticum III [PE] | 30 ECTS | |
Trabajo Fin de Grado [TFG] | 6 ECTS |
Quieres aprender a enseñar. A educar en valores a los escolares más pequeños. Quieres ser su primera referencia docente. Sí, estudia el Grado en Educación Infantil.
Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
Diez cuotas académicas de | *480 euros | |
Total modalidad español | 6.300 euros |
* De septiembre a junio, diez recibos domiciliados.
¿Quieres saber quienes serán tus profesores?
Nuestro claustro está formado por profesores con una amplia experiencia docente y por profesionales en ejercicio.
Maestro en la etapa de Educación Infantil:
El proceso de acceso de los futuros alumnos se iniciará por la comprobación de que reúnen los requisitos previstos por la legislación vigente.
El Real Decreto 412/2014 en su artículo 3 regula los requisitos de acceso a las enseñanzas de grado:
Podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado en las Universidades españolas, en las condiciones que para cada caso se determinen en el presente Real Decreto, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
a)Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.
b)Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.
c)Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.
d)Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.
e)Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.
f)Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
g)Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en este Real Decreto.
h)Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.
i)Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en este Real Decreto.
j)Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.
k)Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
l)Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.
m)Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
El proceso de admisión comprende los siguientes pasos:
Paso 1. Realizar una entrevista personal, generalmente con el director del Grado o con los entrevistadores designados por cada grado. El objetivo de la entrevista personal es valorar el perfil del candidato respecto a los estudios solicitados y ofrecerle la posibilidad de conocer con más detalle el funcionamiento de la Universidad. Además, se valorará el expediente académico del futuro alumno.
Paso 2. Realizar las pruebas de admisión. Se trata de una prueba para comprobar las motivaciones personales y aptitudes del alumno para la vida universitaria. Estas pruebas son cualitativas y constan dedos partes:
– Preguntas abiertas, comunes en todos los grados,
– Prueba específica para cada grado, y
Para la admisión en el grupo bilingüe se exigirá estar en posesión de un nivel B2 de lengua inglesa
A partir de los dos pasos anteriores, el comité de admisiones será el encargado de conceder o no la admisión del candidato, ponderando la calificación final del candidato, el volumen de la demanda, y el momento concreto del proceso de admisión. El comité de admisiones está formado por un responsable de la titulación, un responsable del departamento de promoción y un miembro del rectorado (que preside el comité).
En el orden de comunicación de las admisiones, se tiene en cuenta la experiencia acumulada acerca del volumen de solicitudes mensual. Este calendario se acompasa también con el calendario de concesión de becas por excelencia académica, cuyos plazos se van cerrando progresivamente en función de la disponibilidad del fondo de becas. Cada año, la comisión de admisiones revisa la adecuación de los plazos de comunicación de admisiones.
En este proceso intervienen: a) la entrevista la hace un profesor del Grado; b) las pruebas de admisión las corrige el Director del Grado y c) la ponderación final se hace desde el departamento de promoción.
Se considera como requisito imprescindible para el acceso un nivel mínimo de castellano que permita el adecuado seguimiento de las actividades docentes. En el caso de estudiantes no nativos, será obligatorio que acrediten un nivel de idioma castellano B2 del marco común europeo de referencia.
Con el fin de evitar que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas, se prevé un calendario de pruebas de admisión y un proceso de contabilidad de solicitudes. Para ello, el departamento de admisión determinará el momento en que el número de solicitudes supera el de plazas ofertadas con el fin de abrir un listado de espera. A partir de ese momento, todos los candidatos serán informados de que se han cubierto las plazas y que su solicitud pasará a incluirse en la lista de espera, que será respetada siempre de acuerdo al orden temporal y teniendo en cuenta la ponderación de las pruebas.
Perfil de ingreso genérico de Villanueva:
• Ser un ciudadano con una conciencia cívica responsable.
• Disponer de una madurez personal y social que le permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico.
• Poseer los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
• Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana.
• Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
• Poseer un espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.
Perfil de ingreso específico del Grado en Educación Infantil:
El perfil de ingreso recomendado para los potenciales alumnos interesados en cursar los estudios correspondientes al Grado en Educación Infantil incluye fundamentalmente los siguientes rasgos:
• Interés en la transmisión de conocimiento
• Respeto y empatía hacia personas de otras culturas diferentes a la propia
• Capacidad suficiente del uso de las tecnologías
• Habilidades sociales
.
Estructura del Plan de Estudios: Distribución de ECTS, competencias, módulos, materias etc.
Puedes consultar los horarios aquí
Este título será implantado a partir del curso 2022– 2023 por curso.
Nuestros alumnos se forman como profesionales de Centros de Educación Infantil (de primer y segundo ciclo) para niños de edades comprendidas entre los cero y seis años, contribuyendo al desarrollo personal, afectivo, social e intelectual de éstos; así como para ejercer labores de dirección de estos centros, encargarse de programas de alfabetización, trabajar en aulas hospitalarias, ludotecas y editoriales, entre otras salidas profesionales.
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Cultura y Civilizaciones | 3.0 | BÁSICA | Descargar |
El Perfil de Liderazgo del Maestro | 3.0 | BÁSICA | Descargar |
Fundamentos Psicobiológicos de la Personalidad | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Neurodesarrollo Infantil | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Sociología de la Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Teoría e Historia de la Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje I | 6.0 | OBLIGATORIA | Descargar |
Competencias Digitales I | 3.0 | OBLIGATORIA | Descargar |
Enseñanza-Aprendizaje I. Fundamentos de Didáctica | 6.0 | OBLIGATORIA | Descargar |
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística | 6.0 | OBLIGATORIA | Descargar |
Fundamentos y Didáctica de la Lengua Extranjera | 6.0 | OBLIGATORIA | Descargar |
Habilidades de Comunicación I | 3.0 | OBLIGATORIA | Descargar |
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Antropología | 6.0 | BÁSICA | |
Atención Temprana | 6.0 | BÁSICA | |
Desarrollo de Comportamientos Saludables | 3.0 | BÁSICA | |
Psicología de la Educación | 6.0 | BÁSICA | |
Psicología del Desarrollo | 6.0 | BÁSICA | |
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje II | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Competencias Digitales II | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Fundamentos y Didáctica de la Religión I | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Fundamentos y Didáctica del Medio Natural y Social I | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Habilidades de Comunicación II | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Practicum I | 9.0 | PRACTICAS EXTERNAS |
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Convivencia dentro y fuera del Aula | 6.0 | BÁSICA | |
Creatividad | 3.0 | BÁSICA | |
Desarrollo Psicomotor | 6.0 | BÁSICA | |
Educación del Carácter | 6.0 | BÁSICA | |
Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos | 6.0 | BÁSICA | |
Orientación Educativa y Acción Tutorial | 6.0 | BÁSICA | |
Psicopatología Infantil | 6.0 | BÁSICA | |
Competencias Digitales III | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Didáctica de Contenidos en Entornos Bilingües | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Habilidades de Comunicación III | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Métodos de Investigación | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Practicum II | 6.0 | PRACTICAS EXTERNAS |
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Ética y Deontología | 6.0 | BÁSICA | |
Competencias Digitales IV | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Enseñanza-Aprendizaje II. Aplicación de Innovación en el Aula | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Fundamentos y Didáctica de la Religión II | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Habilidades de Comunicación IV | 3.0 | OBLIGATORIA | |
Actividades Formativas Complementarias | 6.0 | OPTATIVA | |
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística II | 6.0 | OPTATIVA | |
Fundamentos y Didáctica del Medio Natural y Social II | 6.0 | OPTATIVA | |
Practicum III | 30.0 | PRACTICAS EXTERNAS | |
Trabajo Fin de Grado | 6.0 | PROYECTO FIN DE CARRERA |
Indicadores
La Universidad Internacional Villanueva, de reciente creación, no posee datos históricos como universidad que pueda utilizar como referente para el cálculo de estas tasas.
Informes externos
El buzón de sugerencias y reclamaciones es un instrumento puesto a disposición de los distintos grupos de interés de la Universidad con el fin de hacer llegar la información de observaciones y reclamaciones para la toma de decisiones y mejora de la calidad de los servicios y titulaciones.
El procedimiento de gestión se inicia con la presentación de la sugerencia o reclamación por cualquiera de los siguientes medios:
La Oficina de Calidad de la Universidad será responsable de la coordinación y seguimiento del buzón ejerciendo sólo una función de enlace y de control de la información, pero no de resolución de la queja o implantación de la sugerencia, salvo que sea referida a su propia actividad o se pueda resolver de forma inmediata. Es también la responsable de recabar la información de la satisfacción de los usuarios.
Nivel I Doctor responsable de planes de estudio
Nivel II Doctor acreditado responsable de titulación académica
Nivel III Doctor acreditado dedicado a docencia y/o investigación
Nivel IV Doctor no acreditado
Nivel V Titulado universitario no doctor
Nivel VI Titulado no doctor con menos de dos años de experiencia docente
Categoría
1 | 4%
9 | 36%
9 | 36%
6 | 24%
Dedicación
19 | 76%
6 | 24%
Perfil
19 | 76%
10 | 53%
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