Con la posibilidad de cursar el grado en opción bilingüe (inglés)
Titulación: Grado Oficial
Inicio: Septiembre 2022
Duración: 4 cursos
Idiomas: Español e inglés
Sé un educador integral. Aprende a construir las bases del niño. A ver cómo se forma como persona, ayudándole a regularse y a interactuar en su entorno.
El Grado en Educación Infantil, que forma a los profesores de esta etapa educativa que abarca desde los 6 a los 12 años, contempla un equilibrio de contenidos de psicología, pedagogía, didácticas e innovación, para abarcar desde cómo es el desarrollo del niño, a cómo impartir una materia concreta.
La Universidad Villanueva, institución con más de 40 años de experiencia formando educadores, apuesta por un enfoque transformador en sus titulaciones de grado en Educación, aportando al futuro maestro nuevas competencias y herramientas que potencian su labor docente. Por ejemplo, en habilidades de comunicación: un profesor comunica con lo que es; su voz y la manera en la que se expresa inciden en el impacto de lo que enseña.
Por ello, el plan de estudios contempla una asignatura al año de ‘Habilidades de comunicación’, diseñada en colaboración con la escuela de interpretación Jana Producciones, donde se tratarán aspectos como el cuidado y desarrollo de la voz, la expresión corporal y la interpretación.
También concretado en una asignatura al año, nuestros alumnos se forman en Competencias Digitales, aprendiendo a producir audiovisualmente, a relacionarse digitalmente con otros colectivos (como, por ejemplo, las familias) e innovar en las metodologías basadas en las nuevas tecnologías.
La universidad ofrece además la posibilidad de estudiar este grado en modalidad bilingüe, cursando la mitad del plan de estudios en inglés.
En la misma línea de ofrecer a los futuros profesores las herramientas que garanticen su máximo potencial como docentes, la Universidad Villanueva cuenta con la posibilidad de cursar este grado en modalidad bilingüe.
Solamente en Madrid, existen más de 1.000 colegios bilingües o internacionales, de los cuales más de 800 cubren las etapas de Infantil y Primaria; la mitad de los centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid son ya bilingües y todos los centros de nueva construcción lo serán también por defecto.
Cursar Educación en modalidad bilingüe no solo abre nuevas posibilidades profesionales, ya que el profesor bilingüe cuenta con las herramientas y recursos para enseñar tanto en castellano como en inglés, sino que también permite al futuro profesor desarrollar distintas capacidades. Por ejemplo, agilidad, ya que ser capaz de pensar en dos idiomas dota de una mayor espontaneidad que potencia el ritmo del aula. También la atención, ya que, frente a un nativo, el profesor bilingüe es capaz de entender perfectamente a sus alumnos y atender a sus necesidades cuando el nivel no es muy elevado.
En la etapa de Infantil y Primaria el profesor bilingüe adquiere además un papel clave: son las etapas en las que se sientan las bases, y en las que se potencian los beneficios de una educación bilingüe (cognitivos, flexibilidad mental, beneficios culturales…).
Una formación sin fronteras. Podrás hacer estancias internacionales en Universidades de Europa, América, Asia, África y Oceanía.
Nuestro claustro combina académicos con gran experiencia docente y profesionales de reconocido prestigio.
Cuatro décadas adaptando los programas académicos a las necesidades de la sociedad.
Los más de 1.200 convenios que mantenemos con empresas e instituciones nos permiten alcanzar casi la empleabilidad plena.
Amplía tus conocimientos humanistas con asignaturas transversales: Antropología, Liderazgo Personal, Cultura y Sociedad...
Completarás tu formación con el aprendizaje de inglés, francés y alemán en el Instituto de Idiomas de la Universidad Villanueva.
El modo en el que se imparten las asignaturas de grado tiene un propósito claro: estimular tu capacidad de reflexión, juicio crítico y habilidades de comunicación.
GRADO
Asignaturas que buscan ampliar tu curiosidad por temas tan importantes como la cultura, la estética, la ética o el liderazgo para mover el mundo de hoy.
CORE CURRICULUM
No hay nada tan estimulante como aprender y poner esa formación al servicio de las necesidades sociales.
APRENDIZAJE SERVICIO
A lo largo de la carrera cuentas con un asesor para guiarte en tu crecimiento intelectual. El último curso, un mentor te ayuda a desarrollar tus soft skills profesionales.
ASESORAMIENTO Y MENTORING
Descubre las salidas profesionales de este grado
Maestro de primer ciclo de Educación Infantil
Maestro de segundo ciclo de Educación Infantil
Tutor infantil
Encargado de una ludoteca
Desarrollador de contenido en editoriales
Desarrollador de proyectos de atención a la infancia
Investigador educativo
Animador sociocultural
Creador de material divulgativo para la etapa de Educación Infantil
Encargado de programas de alfabetización
Aprender a enseñar, con alumnos. Esta asignatura obligatoria te integra en centros educativos o en empresas relacionadas para continuar con tu formación, bajo nuestra supervisión y con un tutor en el centro externo.
Aprender a enseñar, con alumnos. Esta asignatura obligatoria te integra en centros educativos o en empresas relacionadas para continuar con tu formación, bajo nuestra supervisión y con un tutor en el centro externo.
¿Quieres saber más de estos estudios?, ¿te apetece conocer nuestro campus universitario? Solicita una entrevista personal y te resolvemos todas tus dudas.
Te quieres dedicar a la educación, a la enseñanza de los más pequeños. Estudia el Doble Grado en Educación Infantil y Educación Primaria para poder dar clase a niños de 0 a 12 años.
La titulación de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) habilita al maestro de Educación Infantil o Educación Primaria para impartir esta asignatura en todas las Comunidades Autónomas.
Quieres aprender a enseñar. A educar en valores a los escolares más pequeños. Quieres ser su primera referencia docente. Sí, estudia el Grado en Educación Infantil.
Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
Diez cuotas académicas de | *440,00 euros | |
Total modalidad español | 5.900 euros |
Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
Diez cuotas académicas de | *469,00 euros | |
Total modalidad bilingüe | 6.190 euros |
* De septiembre a junio, diez recibos domiciliados.
Un programa que busca el equilibrio entre la teoría y la práctica, y que estructura las asignaturas de cada curso académico sobre un objetivo común:
Primer Curso
Saber mirar: en primero, se sientan las bases de los contenidos que van a desarrollarse en los siguientes cursos, parándose incluso, con la asignatura de “El liderazgo del maestro” en el análisis del papel de los educadores en la sociedad actual.
Segundo Curso
Saber escuchar, esperar y pensar: tras ese primer ejercicio, el segundo curso trae materias de Psicología, para aprender a escuchar el desarrollo del niño y entender la educación del carácter, entre otras cosas.
Tercer Curso
La experiencia de la libertad y la responsabilidad de resolver problemas: tercero aporta perspectiva al futuro profesor, con asignaturas que ahondan en la creatividad, las herramientas de gestión del aula, el manejo de las capacidades y dificultades del niño y el trabajo en la coherencia dentro y fuera del aula.
Cuarto Curso
Saber hacer y transformar: el curso con mayor carga de contenido didáctico, pues es cuando el alumno debe volcar todos sus conocimientos: lo hará gracias a la asignatura del Prácticum, que le lleva a un centro educativo durante la mitad del curso académico.
Asignaturas primer semestre
Teoría e Historia de la Educación / Theory and History of Education [BA] |
6 ECTS | |
El Perfil de Liderazgo del Maestro [BA] | 3 ECTS | |
Enseñanza-Aprendizaje I. Fundamentos de Didáctica / Teaching and Learning I. Foundations of Didactics [OB] |
6 ECTS | |
Habilidades de Comunicación I /Communication Skills I [OB] | 3 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Lengua Extranjera / Foundations and Didactic of the Foreign Language [OB] |
6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística [OB] | 6 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Cultura y Civilizaciones [BA] | 3 ECTS | |
Sociología de la Educación / Sociology of Education [BA] | 6 ECTS | |
Fundamentos Psicobiológicos de la Personalidad [BA] | 6 ECTS | |
Neurodesarrollo Infantil [BA] | 6 ECTS | |
Competencias Digitales I / Digital Competence I [OB] | 3 ECTS | |
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje I [OB] | 6 ECTS |
Asignaturas primer semestre
Psicología del Desarrollo / Psychology of Development [BA] | 6 ECTS | |
Habilidades de Comunicación II / Communication Skills II [OB] | 3 ECTS | |
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje II [OB] | 3 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica del Medio Natural y Social (I) / Natural and Social Sciences Foundations (I) [OB] |
6 ECTS | |
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático [OB] | 6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Religión I [OB] | 3 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Psicología de la Educación / Psicology of Education [BA] | 6 ECTS | |
Atención Temprana [BA] | 6 ECTS | |
Desarrollo de Comportamientos Saludables [BA] | 3 ECTS | |
Competencias Digitales II / Digital Competence II [OB] | 3 ECTS | |
Prácticum I [OB] | 9 ECTS |
Asignatura Anual
Antropología / Anthropology [BA] | 6 ECTS |
Asignaturas primer semestre
Educación del Carácter / Education of the Personality [BA] | 6 ECTS | |
Psicopatología Infantil [BA] | 6 ECTS | |
Desarrollo Psicomotor [BA] | 6 ECTS | |
Creatividad [BA] | 3 ECTS | |
Habilidades de Comunicación III / Communication Skills III [OB] |
3 ECTS | |
Didáctica de Contenidos en Entornos Bilingües / Didactics in Bilingual Contexts [OB] |
6 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Prácticum II [OB] | 6 ECTS | |
Competencias Digitales III / Digital Competence III [OB] | 3 ECTS | |
Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos / Organization and Management of Institutions and Educational Programs [BA] |
6 ECTS | |
Convivencia dentro y fuera del Aula [BA] | 6 ECTS | |
Orientación Educativa y Acción Tutorial / Educational Orientation and Social Action [BA] |
6 ECTS | |
Métodos de Investigación / Research Methods[OB] | 3 ECTS |
Asignaturas primer semestre
Enseñanza-Aprendizaje II. Aplicación de Innovación en el Aula / Teaching and Learning II. Innovation in the Classroom [OB] |
3 ECTS | |
Competencias Digitales IV / Digital Competence IV [OB] | 3 ECTS | |
Habilidades de Comunicación IV / Communication Skills IV [OB] | 3 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Religión II [OB] | 3 ECTS | |
Ética y Deontología [BA] | 6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica del Medio Natural y Social II [OP] | 6 ECTS | |
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística II [OP] | 6 ECTS | |
Actividades Formativas Complementarias [OP] | 6 ECTS |
Asignaturas segundo semestre
Prácticum III [OB] | 30 ECTS | |
Trabajo Fin de Grado / Final Degree Essay [OB] | 6 ECTS |
Quieres aprender a enseñar. A educar en valores a los escolares más pequeños. Quieres ser su primera referencia docente. Sí, estudia el Grado en Educación Infantil.
Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
Diez cuotas académicas de | *440,00 euros | |
Total modalidad español | 5.900 euros |
Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
Diez cuotas académicas de | *469,00 euros | |
Total modalidad bilingüe | 6.190 euros |
* De septiembre a junio, diez recibos domiciliados.
¿Quieres saber quienes serán tus profesores?
Nuestro claustro está formado por profesores con una amplia experiencia docente y por profesionales en ejercicio.
Maestro en la etapa de Educación Infantil:
Las vías y requisitos de acceso se fijarán de acuerdo a la legislación vigente. Dicha legislación (en la actualidad, RD 1892/2008, de 14 de noviembre) establece una serie de requisitos para acceder a la Universidad:
Estudiantes procedentes de otros sistemas educativos que superen la prueba de acceso que prevé el art.21 RD 1892/2008.
Alumnos que estén en posesión de los títulos de técnico superior de formación profesional, técnico superior de artes plásticas y diseño o técnico superior deportivo o título equivalente, podrán acceder sin necesidad de prueba. A estos efectos, quedan adscritos a la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas los siguientes títulos: Administración y Gestión/Administración, Actividades Físicas y Deportivas, Artes Gráficas, Comercio y Marketing, Hostelería y Turismo, Imagen Personal, Imagen y Sonido, Comunicación, Seguridad y Medio Ambiente, Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
Alumnos en posesión de un titulo universitario oficial de Diplomado, Arquitecto técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título.
Alumnos que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o habiéndolos finalizado no hayan obtenido su homologación en España.
Alumnos que hayan superado las pruebas de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y se encuentren en posesión del título de Bachiller o equivalente.
Otras vías de acceso a la universidad: por criterios de edad y experiencia profesional o laboral (supuestos de personas que hayan cumplido los 25·años, los que hayan cumplido 40 años y acrediten una determinada experiencia profesional o laboral y las personas que hayan cumplido los 45 años.
El acceso de los alumnos depende, en primer lugar, de la legislación vigente y de la que próximamente sea aprobada en lo referente a Pruebas de Acceso a la Universidad.
La Universidad establece requisitos específicos que se dan a conocer al estudiante que solicita plaza a través de una entrevista personal. La entrevista viene motivada, especialmente, por las peculiaridades de la profesión de Maestro, que, al desarrollar su labor con niños, consideramos requiere de ciertas aptitudes y, sobre todo, actitudes, de mayor importancia que los resultados académicos que pueda haber obtenido el aspirante en anteriores estudios.
Las entrevistas tienen una doble finalidad: Tener un primer contacto con el alumno y detectar, en su caso, posibles dificultades para el ingreso y dar a conocer al alumno las condiciones de la Universidad y los compromisos que acepta, si finalmente se matricula.
Dichas entrevistas las realiza un equipo de profesores de la Universidad que reciben cada año orientaciones básicas para llevar a cabo su papel como entrevistadores.
Tiene un carácter semiestructurado, realizándose de acuerdo con el siguiente esquema, que puede ser modificado si el profesor-entrevistador lo considera oportuno:
El profesor escribe un breve informe, con datos objetivos, que posteriormente es estudiado por la Comisión de Admisiones.
El proceso de admisión comprende tres fases:.
Paso 1. Completar la ficha de solicitud, adjuntando DNI y expediente académico y enviarla al Departamento de Promoción y Admisión.
Paso 2. Realizar un cuestionario online formado por ocho preguntas abiertas. Dos de estas preguntas son en inglés.
Paso 3. Realizar una entrevista personal con el director del grado o con un académico responsable de la admisión. El objetivo de la entrevista personal es valorar el perfil del candidato respecto a los estudios solicitados y ofrecerle la posibilidad de conocer con más detalle el funcionamiento de la Universidad y los contenidos de las carreras que se imparten.
Una vez completados los 3 pasos anteriores, la Universidad determinará si el candidato es aceptado, siempre de acuerdo con los requerimientos y con el volumen de demanda de plazas. En caso de que las plazas estén cubiertas, se establecerá una lista de espera y se comunicará a todos los interesados de su inclusión en la misma.
La Universidad Villanueva no aplica notas de corte para el acceso de los alumnos, estando la matrícula abierta a todos aquellos que tengan la calificación de APTO en la nota de acceso a la universidad. También se podrá acceder desde un Grado Superior o desde estudios internacionales según los convenios establecidos por el Ministerio de Educación.
El perfil de ingreso recomendado para los potenciales alumnos interesados en cursar los estudios correspondientes al Grado en Maestro en Educación Infantil incluye fundamentalmente los siguientes rasgos personales:
Estructura del Plan de Estudios: Distribución de ECTS, competencias, módulos, materias etc.
Se publicarán próximamente
Este título será implantado a partir del curso 2020 – 2021 por curso.
Nuestros alumnos se forman como profesionales de Centros de Educación Infantil (de primer y segundo ciclo) para niños de edades comprendidas entre los cero y seis años, contribuyendo al desarrollo personal, afectivo, social e intelectual de éstos; así como para ejercer labores de dirección de estos centros, encargarse de programas de alfabetización, trabajar en aulas hospitalarias, ludotecas y editoriales, entre otras salidas profesionales.
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Didáctica e Innovación Curricular | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Historia y corrientes Internacionales de la Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Métodos de Investigación Educativa | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Orientación Educativa y Acción Tutorial | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Psicobiología de la Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Psicología de la Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Psicología del Desarrollo | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Sociología de la Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Teoría de la Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje | 10.0 | BÁSICA | Descargar |
Creatividad y Educación | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Desarrollo Psicomotor | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Trastornos y Dificultades del Aprendizaje en la Infancia | 6.0 | BÁSICA | Descargar |
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático y su Didáctica I | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Fundamentos de las Ciencias Sociales | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Expresión y Creatividad Corporal | 6.0 | OPTATIVA | Descargar |
Fundamentos de Teología y Contenidos Teológicos en Infantil | 6.0 | OPTATIVA | |
Psicopatología Infantil | 6.0 | OPTATIVA | Descargar |
Recursos y Materiales en Lengua Extranjera Inglés | 6.0 | OPTATIVA | |
Sociología de la Familia y de la Infancia | 6.0 | OPTATIVA | |
Ética de la Educación | 6.0 | OPTATIVA | Descargar |
Practicum I | 8.0 | PRACTICAS EXTERNAS | Descargar |
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Desarrollo de la Expresión Musical | 6.0 | BÁSICA | |
Conocimiento del Medio Natural | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático y su Didáctica II | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Didáctica de la Motricidad Infantil | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Didáctica de la Lengua Extranjera-Inglés | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Fundamentos de la Educación Artística | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Canciones y Juegos Musicales | 6.0 | OPTATIVA | |
Didáctica de la Oralidad de la Lengua Extranjera-Inglés | 6.0 | OPTATIVA | |
Procedimientos Artísticos I | 6.0 | OPTATIVA | |
Prácticum II | 6.0 | PRACTICAS EXTERNAS |
Asignatura | ECTS | Carácter | Guía docente |
---|---|---|---|
Fundamentos y Didáctica de la Alimentación | 6.0 | BÁSICA | |
Didáctica de la Expresión Musical en Educación Infantil | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Lectura, Escritura y Literatura Infantil | 6.0 | OBLIGATORIA | |
Juegos Tradicionales y Populares en Educación Infantil | 6.0 | OPTATIVA | |
Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela Infantil | 6.0 | OPTATIVA | |
Prácticum III | 30.0 | PRACTICAS EXTERNAS | |
Trabajo Fin de Grado | 6.0 | PROYECTO FIN DE CARRERA |
Indicadores
La Universidad Internacional Villanueva, de reciente creación, no posee datos históricos como universidad que pueda utilizar como referente para el cálculo de estas tasas.
Informes externos
El buzón de sugerencias y reclamaciones es un instrumento puesto a disposición de los distintos grupos de interés de la Universidad con el fin de hacer llegar la información de observaciones y reclamaciones para la toma de decisiones y mejora de la calidad de los servicios y titulaciones.
El procedimiento de gestión se inicia con la presentación de la sugerencia o reclamación por cualquiera de los siguientes medios:
La Oficina de Calidad de la Universidad será responsable de la coordinación y seguimiento del buzón ejerciendo sólo una función de enlace y de control de la información, pero no de resolución de la queja o implantación de la sugerencia, salvo que sea referida a su propia actividad o se pueda resolver de forma inmediata. Es también la responsable de recabar la información de la satisfacción de los usuarios.
Nivel I Doctor responsable de planes de estudio
Nivel II Doctor acreditado responsable de titulación académica
Nivel III Doctor acreditado dedicado a docencia y/o investigación
Nivel IV Doctor no acreditado
Nivel V Titulado universitario no doctor
Nivel VI Titulado no doctor con menos de dos años de experiencia docente
Categoría
1 | 4%
9 | 36%
9 | 36%
6 | 24%
Dedicación
19 | 76%
6 | 24%
Perfil
19 | 76%
10 | 53%
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