09 Feb 2026 Ideas que conectan y construyen puentes reales, así fue la fase previa al Congreso UNIV en Villanueva
Participar en la fase previa del Congreso Universitario Internacional UNIV supone mucho más que preparar una ponencia: es una oportunidad para reflexionar, dialogar y trabajar en equipo en torno a un tema de actualidad. En esta edición, el eje central fue “Construir puentes: el arte del diálogo”, una invitación a profundizar en la importancia del entendimiento y la comunicación en una sociedad marcada por la polarización.
El certamen estuvo abierto a estudiantes universitarios de cualquier grado y a alumnos de bachillerato pertenecientes a distintos clubes invitados. En total, participaron alumnos de doce universidades, entre ellas la UAM, UCM, UAH, Fundación Jiménez Díaz, ICAI, ICADE, Universidad Carlos III, CUNEF, Universidad de Navarra, Universidad Santo Tomás de Aquino, Universidad Francisco de Vitoria y la Universidad Villanueva.
Trabajo en equipo y rigor académico
Los participantes universitarios se organizaron en grupos de entre una y tres personas para elaborar una ponencia original vinculada al tema del congreso. El trabajo debía incluir un título y un resumen de un máximo de 150 palabras, el planteamiento del problema, un marco conceptual, un análisis con reflexión crítica y unas conclusiones acompañadas de propuestas. Además, era imprescindible preparar una presentación oral con apoyo visual.
La exposición debía ajustarse a un tiempo de entre diez y doce minutos, con un margen adicional de tres minutos para responder a las preguntas del tribunal. Para formalizar la inscripción, los estudiantes enviaron un correo electrónico antes del 7 de enero. Ese mismo día era también la fecha límite para organizar los equipos y elegir el tema. La entrega del trabajo escrito, con una extensión máxima de cinco páginas, se realizó antes del 5 de febrero, con el fin de que el comité pudiera revisar las propuestas con antelación a la defensa pública.
Evaluación y reconocimiento al mérito
Las ponencias se presentaron el sábado 7 de febrero en la Universidad Villanueva, en el edificio B, entre las 9:00 y las 12:30 horas. De los cuarenta inscritos, se expusieron seis trabajos con títulos tan sugerentes como “De la polarización a la amistad: una defensa del encuentro” o “Diálogo, precursor del arte y antecesor de la evolución”.
El tribunal evaluador estuvo formado por Mercedes Rubio, coordinadora del Core Curriculum; Maleni Muñoz, profesora de Educación; Ana Molleda, directora del Área Jurídica Empresarial; Santiago Leyra, profesor de Derecho; y Jesús Jimeno, profesor de Educación. La calificación se basó en una rúbrica que valoraba especialmente el contenido y la profundidad del trabajo, así como la calidad de la presentación oral, la coherencia del texto escrito y la capacidad de trabajo en equipo.
Una experiencia con proyección internacional
Los mejores trabajos fueron premiados con una beca del 100 % para la inscripción en el Congreso UNIV, un encuentro anual que se celebra en Roma y que reúne a estudiantes de más de veinticinco países. Durante una jornada, los participantes asisten a debates, exposiciones, concursos y una conferencia magistral en torno a un tema común, compartiendo ideas y proyectos con vocación de impacto social.
La beca cubre el importe íntegro de la inscripción, valorada en 140 euros por persona. Los trabajos premiados fueron los presentados por Belén Gonzalo Centeno, de ICAI, y María Bermejo, de la Universidad Villanueva, autoras de “Irán en la gran pantalla: el otro más allá del estereotipo”. También fueron reconocidas Rocío Torres Capapé, de la UCM; Cristina Ramos López, de la Universidad Carlos III; y Teresa Gallud Cano, de la Universidad Villanueva, por su ponencia “Diálogo entre generaciones”. Asimismo, Miguel Caño Pérez, de la Universidad Villanueva, recibió el premio por su trabajo “El diálogo como puente transformador: derribando muros, construyendo entendimiento”.
Más allá del premio económico, participar en esta iniciativa supone una experiencia académica y humana que impulsa a los estudiantes a pensar con profundidad, dialogar con respeto y construir puentes reales en su entorno.
