22 Abr 2026 Ángel Expósito da voz a la labor de la Universidad Villanueva en Guinea Ecuatorial: “La educación es el motor para cambiar la sociedad”
Ángel Expósito, presentador y director de La Linterna en COPE, ha dado voz a un proyecto nacido en las aulas de la Universidad Villanueva que ha cruzado fronteras con el objetivo de transformar la educación. Estudiantes del grado en Educación Infantil y Primaria, junto a Alumni y guiados por sus profesores, han desarrollado una metodología de lectoescritura en colaboración con Fundación Parentes, que ya se está implementando en colegios de Guinea Ecuatorial.
Esto es lo que se está observando en el país en el que Expósito ha abierto la linterna: Guinea Ecuatorial. A pesar de ser uno de los territorios con mayor tasa de alfabetización del corazón de África, el país lleva años centrado en la mejora de su sistema educativo.
Uno de los principales desafíos es la formación del profesorado. La falta de docentes suficientemente cualificados condiciona el desarrollo educativo y alimenta una percepción de futuro incierto entre parte de la población. En este contexto, la Universidad Villanueva ha puesto en marcha un proyecto de innovación docente centrado en la mejora de la enseñanza de la lectura y la escritura en educación infantil, adaptado a las necesidades de los propios centros escolares.
Formación de casi 300 docentes en 55 centros educativos
Un equipo formado por profesoras, antiguas alumnas y estudiantes actuales de la Universidad Villanueva viajó hasta Guinea Ecuatorial para desarrollar esta iniciativa. En total, casi 300 docentes de 55 colegios participaron en las sesiones de formación, cuyos resultados están siendo analizados desde España para ver el progreso.
La necesidad sobre el terreno era evidente. Los maestros requerían nuevas herramientas metodológicas para su trabajo diario en el aula, especialmente adaptadas a los distintos niveles de la educación infantil. El proyecto se centró en diseñar un nuevo método de enseñanza para mejorar los procesos de lecto escritura.
Un enfoque educativo con impacto social
Graciela Salazar, coordinadora del Grado de Educación explicó que el objetivo principal es mejorar la formación del profesorado y garantizar un acceso más equitativo a la alfabetización infantil en contextos de vulnerabilidad y exclusión educativa. «Los alumnos estaban muy implicados y muy emocionados con la idea de lanzar su visión como futuros profesores más allá de las aulas, la educación cruza fronteras, está en la sociedad, no solamente en las aulas».
Desde la experiencia estudiantil, Clara Rodríguez, alumna de Educación Infantil y Primaria, relató que el proyecto fue presentado previamente en España, donde se prepararon las planificaciones didácticas para el curso siguiente en Guinea Ecuatorial: «Nos explicaron el proyecto de Guinea Ecuatorial para preparar las planificaciones didácticas para el curso siguiente”.
Trabajo en el terreno y adaptación a la realidad local
Ángel Expósito explicó la participación local en su programa, La Linterna: «Sobre el terreno con la ayuda de las monjas locales, el equipo de la Universidad Villanueva tuvo que adaptar las herramientas didácticas, y alucinaron con la implicación de voluntariado».
En el proceso de seguimiento, el equipo comprobó la implantación del método de lectoescritura y su evolución en los centros educativos. La experiencia permitió evaluar directamente su funcionamiento en el día a día escolar.
Maripaz Campo, estudiante de Educación Primaria y Psicología, subrayó el contraste de las condiciones educativas. Señaló aulas reducidas, falta de libros y material escolar, así como clases con hasta 50 alumnos por docente. Durante su estancia, participó en la formación teórica y práctica del profesorado, combinando explicación conceptual con actividades prácticas adaptadas al entorno: “Empezábamos con la fundamentación, hablar de la teoría y ya después se hacía una actividad, por ejemplo, nos poníamos en el suelo con unas tizas y teníamos que pintar”.
Un proyecto coordinado desde la comunidad educativa local
Al frente de la organización en Guinea Ecuatorial se encuentra el Padre Don Fernando Ignacio Ondo, presidente de la Asociación de colegios católicos del país. Él coordina los centros donde se aplica el método y ha ejercido de guía del equipo durante su estancia, mostrando colegios, barrios y zonas de intervención.
El Padre Fernando considera que el proyecto va más allá de lo estrictamente académico, ya que aporta también una dimensión formativa humana, ética y moral. Según su valoración, la iniciativa ha tenido una gran acogida entre el profesorado, con miles de docentes implicados y una alta motivación en la aplicación del nuevo método, especialmente entre los primeros en adoptarlo.
