Entiende el proceso de aprendizaje de los alumnos y adquiere los conocimientos pedagógicos y didácticos. Gracias al Máster en Formación del
Profesorado podrás dominar todas las competencias y habilidades para saber trasladar el conocimiento y los recursos para las tutorías con alumnos y familias.
El Máster Universitario en Formación del Profesorado en ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas enseña a enseñar. A educar a las generaciones de futuro con rigor y responsabilidad. El título en formación del profesorado proporciona a los profesores las competencias y habilidades necesarias para desempeñar su labor docente: los conocimientos didácticos y pedagógicos y los recursos para atender las necesidades de los alumnos en su proceso
de aprendizaje, desarrollar una educación personalizada al ritmo de cada estudiante a través de las tutorías con los alumnos y la relación con las familias. Este programa de máster oficial sustituye al antiguo CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica), el requisito indispensable para impartir clase en ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas. Capacita para trabajar tanto en la administración pública como en los centros privados.
El Máster en Formación del Profesorado
se estructura en cuatro módulos
Módulo Genérico
Excepto Orientación Educativa:
- Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad
- Procesos y Contextos Educativos
- Sociedad, Familia y Educación
Módulo Específico
En función de la especialidad elegida:
- Artes Plásticas y Visuales
- Biología y Geología
- Formación y Orientación Laboral y Economía
- Física y Química
- Geografía e Historia
- Lengua y Literatura Castellana
- Lengua y Literatura Extranjera: Inglés
- Matemáticas
- Orientación Educativa
- Filosofía
- Educación Física*
- Informática y Tecnología*
Prácticum
Trabajo Fin de Máster
*Pendiente de aprobación por Fundación Madri+D
Los mejores profesionales en activo, tus profesores
Profesores y doctores en Psicología, Filología Hispánica, Bioquímica, Filología Inglesa, Ciencia Físicas, Historia y Educación, entre otros. También directores, orientadores, profesores en centros educativos, miembros de sociedades científicas y artísticas internacionales…
Prácticas
Los conocimientos adquiridos en el aula se complementan con un periodo de prácticas obligatorio de enero a mayo en centros educativos de la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid. Tú eliges dónde continuar aprendiendo a enseñar.
Completa tu máster en Formación del profesorado con una experiencia internacional
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Más formación
¿Profesor y director? El programa del Máster en Dirección de Centros Educativos (DICE) ofrece competencias relacionadas con el diagnóstico y la toma de decisiones, el liderazgo, la dirección de equipos, la gestión de los recursos y la rendición de cuentas.
Jornadas
Un aprendizaje de por vida. En la Universidad Villanueva estás siempre al tanto de todo lo que ocurre en el sector con seminarios y jornadas temáticas. Long Life Learning asegurado.
Admisión
El Máster Universitario en Formación del Profesorado en ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas está dirigido a licenciados y graduados que desean acceder al ejercicio de la docencia en colegios públicos, privados y concertados. Tu formación de posgrado, tu futuro.
Consultar precio
| Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
| Cuotas académicas | 2.490 euros | |
| Total | 3.990 euros |
Estudios relacionados
Preguntas frecuentes sobre el Máster en Formación del Profesorado
Un programa único, práctico y personalizado
El Máster Universitario en Formación del Profesorado que imparte la Universidad Villanueva ofrece una titulación oficial con un programa práctico y personalizado. Atendiendo a la especialidad que se escoja, el plan de estudios podría requerir complementar el horario con 4 tardes (de 16h. a 20h.) en el mes de octubre y con alguna sesión en febrero o marzo.
1º AÑO Asignaturas primer curso
Módulo Genérico
Asignaturas primer cuatrimestre
| Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad [OB] | 5 | |
| Procesos y Contextos Educativos [OB] | 5 | |
| Sociedad, Familia y Educación [OB] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Prácticum en un Centro de Educación Secundaria [PE] | 12 | |
| Trabajo Fin de Máster [TFM] | 6 |
Módulo Específico: Artes Plásticas y Visuales
Asignaturas primer cuatrimestre
| Didáctica de la Educación Artística, Plástica y Visual en Educación Secundaria [OB] | 5 | |
| Procesos y Métodos de las Artes Plásticas aplicados a la Educación Secundaria [OP] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Bases Didácticas y Metodológicas de la Educación Artística Plástica y Visual en Secundaria [OB] | 5 | |
| Procesos y Métodos del Diseño aplicados a la Educación Secundaria [OP] | 5 | |
| Procesos y Métodos de los Medios Audiovisuales aplicados a la Educación Secundaria [OP] | 5 |
Asignaturas anuales
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de las Artes Plásticas y Visuales [OB] | 7 |
Módulo Específico: Biología y Geología
Asignaturas primer cuatrimestre
| Didáctica de la Biología y la Geología [OB] | 5 | |
| Papel Social de la Biología y la Geología y su incidencia en la Educación Secundaria [OB] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Laboratorio, prácticas de campo y otros recursos en la enseñanza de la Biología y Geología [OB] | 5 | |
| Complementos de Biología aplicados a la Educación Secundaria [OP] | 5 | |
| Complementos de Geología aplicados a la Educación Secundaria [OP] | 5 |
Asignaturas anuales
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de Biología y Geología [OB] | 7 |
Módulo Específico: Física y Química
Asignaturas primer cuatrimestre
| Didáctica de la Física y la Química [OB] | 5 | |
| Complementos de Química aplicados a la Educación Secundaria [OP] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Las respuestas de la Física y la Química a los retos del mundo actual y su incidencia en la Ed. Sec. [OB] | 5 | |
| Uso del Lab., la Tecn., otros Rec. y Estrat. para la Ens. de la Física y la Química en la Ed. Sec. [OB] | 5 | |
| Complementos de Física aplicados a la Educación Secundaria [OP] | 5 |
Asignaturas anuales
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de la Química y la Física [OB] | 7 |
Módulo Específico: Geografía e Historia
Asignaturas primer cuatrimestre
| Didáctica de la Historia e Historia del Arte [OB] | 5 | |
| Geografía aplicada a la Educación Secundaria [OP] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Didáctica de la Geografía [OB] | 5 | |
| Historia del Arte aplicada a la Educación Secundaria [OP] | 5 | |
| Historia aplicada a la Educación Secundaria [OP] | 5 |
Asignaturas anuales
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de la Geografía e Historia [OB] | 7 |
Módulo Específico: Lengua y Literatura extranjera: Inglés
Asignaturas primer cuatrimestre
| Fundamentación Didáctica de la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera [OB] | 5 | |
| Lingüística Inglesa Aplicada a la Enseñanza-Aprendizaje del Inglés [OB] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Metodología de la enseñanza de las competencias comunicativas, literarias y culturales [OB] | 5 | |
| Tipología y Variedad Textual en Lengua Inglesa [OB] | 5 |
Asignaturas anuales
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de Inglés [OB] | 7 |
Módulo Específico: Filosofía
Asignaturas primer cuatrimestre
| Didáctica de la Filosofía [OB] | 5 | |
| Formación Curricular para la Enseñanza de la Filosofía, Historia de la Filosofía, Ética y Teorías de la Ciudadanía [OB] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Formación Complementaria de Filosofía [OP] | 5 | |
| Seminario de Prácticas Docentes en Filosofía [OB] | 5 |
Asignaturas anuales
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de la Filosofía [OB] | 7 |
Módulo Específico: FOL y Economía
Asignaturas primer cuatrimestre
| Didáctica de la enseñanza – aprendizaje de la Economía [OB] | 5 | |
| Complementos de Economía [OP] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Complementos de Formación y Orientación Laboral [OP] | 5 | |
| Didáctica de la enseñanza – aprendizaje de la Formación y Orientación Laboral (FOL) [OB] | 5 |
Asignatura anual
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de Formación y Orientación Laboral (FOL) y Economía [OB] | 7 |
Módulo Específico: Lengua y Literatura Castellana
Asignaturas primer cuatrimestre
| Enseñanza de la Lengua en ESO y Bachillerato [OB] | 5 | |
| La Literatura Española en Educación Secundaria, Bachillerato y FP [OB] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Enseñanza de la Literatura en ESO y Bachillerato [OB] | 5 | |
| La Lengua Española en Educación Secundaria, Bachillerato y FP [OB] | 5 |
Asignatura anual
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura [OB] | 7 |
Módulo Específico: Matemáticas
Asignaturas primer cuatrimestre
| Conocimientos teórico-practicas sobre la Didáctica de las Matemáticas I [OB] | 5 | |
| Pensamiento Matemático y Resolución de Problemas. Su utilización en la Educación Secundaria [OB] | 5 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| La Matemática en Educación Secundaria [OB] | 5 | |
| Conocimientos teórico-prácticos sobre la Didáctica de las Matemáticas II [OB] | 5 |
Asignatura anual
| Innovación Educativa y Métodos de Investigación en la Enseñanza de Matemáticas [OB] | 7 |
Orientación
Asignaturas primer cuatrimestre
| Atención a la Diversidad en Educación Secundaria [OB] | 5 | |
| Desarrollo y Aprendizaje en Educación Secundaria [OB] | 4 | |
| Orientación en Contextos Educativos [OB] | 4 | |
| Orientación Socio-Familiar [OB] | 4 |
Asignaturas segundo cuatrimestre
| Asesoramiento Psicopedagógico [OB] | 5 | |
| Evaluación Psicopedagógica para una Educación Inclusiva [OB] | 5 | |
| Investigación e Innovación en Orientación [OB] | 5 | |
| Trabajo Cooperativo y Gestión del Cambio Educativo [OB] | 5 | |
| Diagnóstico y Orientación Académico-Profesional [OB] | 5 | |
| Practicum [PE] | 12 | |
| Trabajo Fin de Máster Orientación Educativa [TFM] | 6 |
Admisión
El Máster Universitario en Formación del Profesorado en ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas está dirigido a licenciados y graduados que desean acceder al ejercicio de la docencia en colegios públicos, privados y concertados. Tu formación de posgrado, tu futuro.
Consultar precio
| Tasa de inscripción | 1.500 euros | |
| Cuotas académicas | 2.490 euros | |
| Total | 3.990 euros |
¿Quieres saber quiénes serán tus
profesores en el Máster en Formación del
Profesorado?
Nuestro claustro del Máster Universitario en Formación del
Profesorado en ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas, está formado por profesores con una amplia experiencia docente y por profesionales en ejercicio.
Descripción del título
-
Denominación:Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas por la Universidad Internacional Villanueva
-
Centro Responsable:Universidad Internacional Villanueva
-
Rama del conocimiento:Ciencias Sociales y Jurídicas
-
Centros en los que se imparte:Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas
-
Modalidad impartición:Presencial
-
Nº de Plazas de nuevo ingreso ofertadas:200
-
Idiomas en los que se imparte:Español
-
Acceso a profesión regulada:
El Máster de Formación del Profesorado permite impartir clases en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, tanto para trabajar en la administración pública como en centros privados.
- Profesor de ESO en centros públicos, privados y concertados
- Profesor de Bachillerato en centros públicos, privados y concertados
- Profesor de Formación Profesional
- Enseñanza de idiomas en centros públicos, privados y concertados
- Posibilidad para hacer el doctorado
Admisión
Vías y Requisitos de Acceso
El Máster está abierto a todos los titulados que cumplan los requisitos y criterios de acceso. La titulación habilita para el ejercicio de la enseñanza o la orientación en los niveles educativos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Se trata de una profesión exigente, que requiere competencias y conocimientos disciplinares y pedagógicos, así como una actitud positiva hacia la enseñanza y el trabajo con los jóvenes.
Para el ingreso en el Máster se establece como requisito de acceso la acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar, mediante la realización de una prueba diseñada al efecto por las Universidades, de la que quedarán exentos quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialización elegida.
Asimismo, habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendación N.° R (98)6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000″. La Universidad no exigirá prueba de acceso a aquellos estudiantes que estén en posesión de la titulación universitaria que se corresponda con la especialización elegida. No obstante, podrá exigir pruebas o establecer requisitos específicos en las especialidades que así lo requieran. Para cursar el módulo específico de Lengua Extranjera del Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria, si no se posee una titulación acorde con la especialización, será requisito indispensable acreditar, un nivel de idioma de C.1 (según el Marco Común Europeo de Referencia para la Lenguas).
Criterios de admisión y valoración de las solicitudes
Para ser admitido en una especialidad se requiere que el estudiante acredite una formación suficiente en las materias correspondientes a la especialidad elegida. En caso de no darse esta circunstancia, los solicitantes serán excluidos del proceso de valoración.
Además, para cada especialidad se han establecido una serie de titulaciones de Acceso Preferente que se considerarán prioritarias a la hora de seleccionar a los estudiantes que serán admitidos. Los solicitantes que hayan cursado otras titulaciones diferentes, salvo que estas sean consideradas como equivalentes a las de Acceso Preferente según los criterios establecidos por la Comisión Coordinadora del Máster, tendrán una valoración inferior a la de las titulaciones de Acceso Preferente.
El único criterio de valoración que será considerado en cada uno de los grupos de titulaciones establecidos será la media del expediente académico en escala 0-4. A efectos prácticos, para separar los cuatro grupos definidos, se multiplicará la media del expediente por el siguiente factor según el grupo de titulación a que corresponda:
- Licenciaturas, Ingenierías y Grados de Acceso Preferente: 1.000
- Diplomaturas e Ingenierías Técnicas de Acceso Preferente: 100
Perfil del estudiante
El Máster está abierto a todos los titulados que cumplan los requisitos y criterios de acceso. La titulación habilita para el ejercicio de la enseñanza o la orientación en los niveles educativos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
Se trata de una profesión exigente, que requiere competencias y conocimientos disciplinares y pedagógicos, así como una actitud positiva hacia la enseñanza y el trabajo con los jóvenes.
Para el ingreso en el Máster se establece como requisito de acceso la acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar, mediante la realización de una prueba diseñada al efecto por las Universidades, de la que quedarán exentos quienes estén en posesión de alguna de las titulaciones universitarias que se correspondan con la especialización elegida. Asimismo, habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendación N.° R (98)6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000″.
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Planificación y Competencias
Estructura del Plan de Estudios: Distribución de ECTS, competencias, módulos, materias etc.
Horarios del curso académico
Puedes consultarlos aquí
Calendario académico
Este título será implantado a partir del curso 2020 – 2021.
Prácticas externas
La formación práctica es fundamental para la adquisición de competencias profesionales, por lo que el Máster Universitario en Formación del Profesorado en E.S.O., Bachillerato, F.P. y Enseñanza de Idiomas contempla la realización de unas prácticas profesionales, que son de carácter obligatorio.
Las prácticas, que se realizan preferentemente entre los meses de enero y mayo, se gestionan a través de la aplicación web para la gestión de plazas de prácticas educativas de la Consejería de Educación e Investigación de la Comunidad de Madrid.
Uno de los aspectos que más valoran los antiguos alumnos del máster siempre es el asesoramiento y la ayuda que les han proporcionado los responsables de las prácticas profesionales de la Universidad Villanueva.
Guías docentes - Año Académico 2023-24
Sistema de Calidad
La Comisión de Calidad del Máster Universitario en Formación del Profesorado tiene como funciones la información, coordinación, transparencia y gestión del título, velando por el cumplimiento de los contenidos y la adquisición de las competencias establecidas en cada una de las asignaturas que lo componen.
Esta Comisión será la responsable del Sistema de Gestión de Calidad de la titulación, dando seguimiento periódico a los acuerdos y recomendaciones contenidos en los autoinformes e informes del título, realizando un análisis de la información (cualitativa y cuantitativa) para su seguimiento y mejora.
Adicionalmente, puede proponer y desarrollar actividades formativas que promuevan la cultura de calidad dentro de la comunidad universitaria.
Para todo ello se reunirá periódicamente, al menos dos veces al año (a principio y final de curso).
Responsables del Sistema
- La Comisión de Calidad del Máster Universitario en Formación del Profesorado está compuesta por el Director del grado, un profesor o coordinador de curso, un representante externo del profesorado, un representante de los alumnos (normalmente, el delegado de la titulación), un integrante del PAS de la Universidad vinculado a la titulación, y un miembro de la Oficina de Calidad. Todos los miembros que conforman la Comisión de Calidad son personas que, por su experiencia y posición en la universidad, aportan una visión que permite establecer las fortalezas y áreas de mejora.
- Se promueve especialmente la participación del representante de los alumnos, se tienen muy en cuenta sus aportaciones y se le da voz para que exprese su parecer con el Máster Universitario en Formación del Profesorado. Antes de cada reunión, preguntará al resto de compañeros sobre los puntos fuertes y débiles del título, para comentarlo en la Comisión.
Información sobre los principales resultados del título
Indicadores
La Universidad Internacional Villanueva, de reciente creación, no posee datos históricos como universidad que pueda utilizar como referente para el cálculo de estas tasas.
Informes externos
Sistema de Sugerencias y Reclamaciones
El buzón de sugerencias y reclamaciones es un instrumento puesto a disposición de los distintos grupos de interés de la Universidad con el fin de hacer llegar la información de observaciones y reclamaciones para la toma de decisiones y mejora de la calidad de los servicios y titulaciones.
El procedimiento de gestión se inicia con la presentación de la sugerencia o reclamación por cualquiera de los siguientes medios:
La Oficina de Calidad de la Universidad será responsable de la coordinación y seguimiento del buzón ejerciendo sólo una función de enlace y de control de la información, pero no de resolución de la queja o implantación de la sugerencia, salvo que sea referida a su propia actividad o se pueda resolver de forma inmediata. Es también la responsable de recabar la información de la satisfacción de los usuarios.
Servicios
Ponemos a tu alcance las herramientas necesarias para que descubras, te expreses y desarrolles nuevas pasiones. Haz click en el botón y conoce todos los servicios que Universidad Villanueva pone a tu alcance.
Personal Académico
Composición y perfil del profesorado
Para impartir las materias propias del Máster Universitario de Formación del Profesorado la Universidad Internacional Villanueva contará con un total de 45 profesores seleccionados por su competencia en las diferentes materias. Con estos profesores se cubren las necesidades para poder impartir las 9 especialidades que se solicitan en este título.
Categoría
- Total profesorado
45 | 100%
- Titulado universitario no doctor
11 | 24% - Doctor
34 | 76%
- Doctor acreditado
12 | 35%