Ver vídeo

Grado de Maestro en Educación Infantil

Aprende a educar jugando y creando vínculos desde tu primer día en el aula

  • Prácticas semanales desde primer curso en aulas de Infantil, acompañado por un profesor
  • Active Learning adaptado a la infancia, con proyectos, juegos y experiencias prácticas
  • Competencias reales para tu futuro, que te darán confianza para guiar el desarrollo de los niños de 0 a 6 años
Solicita información
> Ver vídeo
  • Titulación

    Grado oficial

  • Inicio

    Septiembre 2026

  • Créditos

    240 ETCs

  • Duración

    4 años

  • Modalidad

    Híbrida – ActiveLearningV+

  • Programa

Forma parte del inicio del aprendizaje.

Conviértete en el maestro que impulsa el desarrollo de los niños desde sus primeros años con una formación práctica e innovadora.

Conviértete en el educador que los niños necesitan desde sus primeros años de vida.

En Villanueva te formarás para guiar el crecimiento y aprendizaje de niños y niñas de 0 a 6 años, con una metodología innovadora y práctica que combina proyectos semanales en aulas reales con nuestro modelo ActiveLearningV+. Aprenderás a diseñar experiencias que potencien su desarrollo emocional, cognitivo, físico y social.

Lo más importante: vivirás la docencia en primera persona desde el primer curso, sintiéndote preparado para afrontar con seguridad y confianza la realidad de un aula infantil.

Últimas plazas

Solicita información a tu asesor

    Solicita información










    Metodología

    Innovadora

    ActiveLearningV+

    En todas las asignaturas trabajarás en retos prácticos, simulaciones y proyectos de intervención.

    Aprendizaje desde el primer día

    Espacios para participar en procesos de atención supervisada.

    Mentoría y grupos reducidos

    Cada alumno cuenta con un asesor y un mentor que le acompañan a lo largo de su formación.

    Proyectos con impacto social

    Aprendizaje-servicio en contextos reales con colectivos vulnerable.

    Educación con valores

    Ética, responsabilidad y compromiso con la dignidad de la persona.

    Abre tu mundo con un semestre internacional

    Gana una perspectiva más amplia para tu carrera. Cursa un semestre en el extranjero a través del programa Erasmus+, u opta por un destino extracomunitario gracias a nuestros convenios con universidades de todo el mundo.

    Ver más

    ¿Por qué estudiar el Grado en Educación Infantil en la Universidad Villanueva?

    1

    Prácticas curriculares

    Gran oferta de prácticas en gabinetes, centros clínicos, empresas o entidades donde podrás especializarte en las distintas ramas de la Psicología.

    2

    Laboratorios especializados

    Contarás con un Laboratorio de Psicología con Sala Gessel para la realización de prácticas, y simulaciones de terapia y un Laboratorio de Psicobiología.

    3

    Claustro

    Aprenderás de los mejores. Un claustro formado por docentes y profesionales en activo con amplia experiencia en el sector de la psicología.

    4

    Formación individualizada

    No recorrerás este camino solo. Formarás parte de la comunidad universitaria y del programa de mentoring para culminar tu carrera con éxito.

    Nuestros alumnos trabajan en:

    Plan de estudios

    Descubre las asignaturas que formarán parte de tu educación, con contenidos actualizados y un programa práctico para ejercer tu profesión con la máxima eficacia y compromiso social.

    Plan 2025

    Plan 2022

    Plan 2020

    Salidas profesionales

    • Maestro/a en centros de Educación Infantil (públicos, concertados y privados).
    • Coordinador/a de proyectos pedagógicos.
    • Educador/a en iniciativas sociales, ONGs y programas de intervención temprana.
    • Tutor/a en espacios familiares o centros infantiles.
    • Continuidad académica: másteres en Educación, Psicopedagogía o Atención Temprana.

    Prácticas

    El Departamento de Prácticas y Orientación Profesional se ocupa de facilitar la relación profesional del alumno con las instituciones empleadoras, tanto para su período de prácticas como para la posterior búsqueda de empleo.

     

     

    > Saber más

    Claustro docente

    Aprende con profesionales en ejercicio y profesores con una amplia experiencia docente.

    ALBERT MARQUÉS DONOSO

    ALBERT MARQUÉS DONOSO

    Coordinador asociación Todo Avanza, orientada al apoyo socioeducativo de entornos socialmente complejos para familias en riesgo de exclusión social

    ÁLVARO LUCAS LERGA

    ÁLVARO LUCAS LERGA

    Director de revistas de cultura y pensamiento

    ÁLVARO MUELAS PLAZA

    ÁLVARO MUELAS PLAZA

    Director departamento orientación centro BACHILLERATO FOMENTO FUNDACIÓN, desde el año 2000

    ANA DE ARTIÑANO AGUADO

    ANA DE ARTIÑANO AGUADO

    ANTONIO JESÚS GERVÁS DE LA PISA

    ANTONIO JESÚS GERVÁS DE LA PISA

    Profesor en la Universidad Villanueva; grados de magisterio

    BEGOÑA LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL

    BEGOÑA LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL

    Universidad Villanueva: Directora del Instituto de Innovación Educativa; Responsable de Relaciones Institucionales de Educación, Responsable del Programa de Asesoramiento, Coordinadora de curso de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria

    CAROLINA MARTÍN AZAÑEDO

    CAROLINA MARTÍN AZAÑEDO

    ELDA MARÍA MILLÁN GHISLERI

    ELDA MARÍA MILLÁN GHISLERI

    Secretaria Académica Área de Educación. Centro Universitario Villanueva

    GLORIA GRATACÓS CASACUBERTA

    GLORIA GRATACÓS CASACUBERTA

    1992-2011: Directora del colegio Canigó de Fomento de Centros de Enseñanza en Barcelona.

    GRACIELA ROCIO SALAZAR DÍAZ

    GRACIELA ROCIO SALAZAR DÍAZ

    IGNACIO YEPES SZUMLAKOWSKI

    IGNACIO YEPES SZUMLAKOWSKI

    IRENE DONATE LAFFITTE

    IRENE DONATE LAFFITTE

    Profesora en la Universidad Villanueva de Madrid

    JESÚS JIMENO GARCÍA

    JESÚS JIMENO GARCÍA

    2005-2021 Centros Educativos Fomento

    JORGE GARCÍA OCÓN

    JORGE GARCÍA OCÓN

    2018-2021. Profesor de Historia, Historia del Arte y Geografía en ESO y Bachilerato (Colegio Highlands el Encinar)

    LAURA DAVARA FERNÁNDEZ DE MARCOS

    LAURA DAVARA FERNÁNDEZ DE MARCOS

    Autora de numerosos manuales sobre protección de datos, redes sociales, legaltech…

    LUIS MANCHADO MIER-ORCHE

    LUIS MANCHADO MIER-ORCHE

    Músico profesional especialidad en piano y coro

    LUIS MARÍA CRUZ ORTIZ DE LANDÁZURI

    LUIS MARÍA CRUZ ORTIZ DE LANDÁZURI

    Investigador en el University College de Londres

    MARÍA ASUNCIÓN TORQUEMADA VIDAL

    MARÍA ASUNCIÓN TORQUEMADA VIDAL

    MARÍA BELÉN POVEDA GARCÍA NOBLEJAS

    MARÍA BELÉN POVEDA GARCÍA NOBLEJAS

    Colaboración en Grupos de Investigación y Tribunales de Tesis Doctorales en la Facultad de Educación y Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid

    MARÍA CLAUSTRO ZAMBRANA TEVAR

    MARÍA CLAUSTRO ZAMBRANA TEVAR

    MARÍA GEMA LÓPEZ MARTÍNEZ

    MARÍA GEMA LÓPEZ MARTÍNEZ

    Área docente durante 12 años

    MARÍA INMACULADA RODRÍGUEZ GÓMEZ

    MARÍA INMACULADA RODRÍGUEZ GÓMEZ

    Centro educativo Fuenllana

    MARÍA JOSÉ JAVALOYES SÁEZ

    MARÍA JOSÉ JAVALOYES SÁEZ

    Orientadora del colegio de Bachillerato Fomento-Fundación

    MARÍA LUISA BARCELÓ CERDÁ

    MARÍA LUISA BARCELÓ CERDÁ

    MARÍA MAGDALENA MUÑOZ GARROSA

    MARÍA MAGDALENA MUÑOZ GARROSA

    Directora de Infantil y Primaria en Centros Educativos

    MARÍA ROSA MATEO GIRONA

    MARÍA ROSA MATEO GIRONA

    Profesor en distintos niveles de enseñanza

    MARÍA YOLANDA CASTAÑEDA JIMÉNEZ

    MARÍA YOLANDA CASTAÑEDA JIMÉNEZ

    MERCEDES RUBIO GARCÍA

    MERCEDES RUBIO GARCÍA

    Diversos puestos docentes, de dirección académica y de investigación en el Instituto Polis de Lenguas y Humanidades de Jerusalén

    MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ SEVILLANO

    MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ SEVILLANO

    PABLO ÚRBEZ FERNÁNDEZ

    PABLO ÚRBEZ FERNÁNDEZ

    2023-Actualidad Secretario del Grado de Comunicación Audiovisual y del Máster Universitario en Formación del Profesorado

    PATRICIA BEATRIZ GRANDE FARIÑAS

    PATRICIA BEATRIZ GRANDE FARIÑAS

    Directora-coordinadora de máster oficial universitario en atención temprana, coordinadora de curso en grados de educación

    ROCÍO MECA RODRÍGUEZ DE RIVERA

    ROCÍO MECA RODRÍGUEZ DE RIVERA

    Terapeuta de Familia y de Pareja en práctica privada desde el año 2000.

    SOLEDAD CERDEÑO FRANCO

    SOLEDAD CERDEÑO FRANCO

    TERESA VARGAS ALDECOA

    TERESA VARGAS ALDECOA

    Doble grado

    ¿Por qué estudiar un Doble Grado?

    • Obtén dos títulos universitarios de grado de forma simultánea
    • Gana más experiencia con el doble de prácticas
    • Disfruta de amplias oportunidades laborales
    • Posiciónate con mayor competitividad

    Minors

    Accede a los minors relacionados con la titulación:

    También te podría interesar

    Proceso de admisión

    Solicitud y documentación

    > Expediente académico: 1º Bachillerato y calificaciones de 2º Bachillerato disponibles en el momento de la entrevista.
    > Fotocopia DNI o Pasaporte.
    > Tarjeta de Calificaciones (PAU / Selectividad), una vez superada la prueba.
    En su defecto, certificado de notas del Ciclo Formativo de Grado Superior y título de este o resguardo de haberlo solicitado.
    No aplicamos nota de corte, puedes matricularte si tu calificación de la nota de acceso a la universidad es “apto”, por lo que los siguientes pasos son determinantes. 
    Solicitud y documentación

    Cuestionario online

    Contesta un cuestionario de ocho preguntas, dos de ellas en inglés.
    El objetivo, conocer tu perfil respecto a la etapa universitaria que vas a comenzar y a la titulación que has elegido.
    Cuestionario online

    Entrevista personal

    Realiza una entrevista personal con el director del grado que quieras cursar o con un académico responsable de la titulación. Puedes venir solo o acompañado, y también puedes realizarla online.
    El objetivo, conocerte personalmente y resolver cualquier duda que tengas sobre la Universidad.
    Una vez completados todos los pasos, el Comité de Admisiones tendrá en cuenta tu solicitud en la mayor brevedad para continuar con el proceso de admisión. En caso de que no queden plazas disponibles, se abrirá una lista de espera y estarás informado en todo momento de tu situación.
    Entrevista personal
    Solicita admisión
    Imagen Requisitos

    Requisitos de acceso

    • El proceso de acceso de los futuros alumnos se iniciará por la comprobación por parte de la Comisión encargada de la admisión de que reúnen los requisitos previstos por la legislación vigente. La admisión al título se ajustará al Real Decreto 534/2024 que regula tanto los requisitos de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado como la prueba de acceso a la Universidad y la normativa básica de los procedimientos de admisión.

    Consultar precio

    • Consulta información con tu asesor

    Imagen Requisitos
    una profesora
    una profesora

    Becas y ayudas

    Más de 2 millones en becas y ayudas. En la Universidad Villanueva creemos firmemente en el valor de tu talento y estamos encantados de impulsarlo. Si quieres formar parte de nuestra comunidad, cuenta con nosotros. Estamos aquí para apoyarte en cada paso.

    • Becas por excelencia académica de hasta el 50% en las cuotas de la formación.
    • Descuentos por discapacidad, hermanos cursando en la Universidad Villanueva, acuerdos con Colegios Mayores, Alumni Villanueva y deportistas alto rendimiento.

    Perfil del estudiante

    Este grado está dirigido a jóvenes con interés por comprender la mente y el comportamiento humano, sensibilidad social y vocación de servicio. Estudiantes que buscan una formación científica rigurosa pero centrada en la persona, y que quieren aprender desde el primer día con proyectos, simulaciones y práctica en contextos reales.

    Preguntas frecuentes

    ¿Qué es ActiveLearningV+ en Villanueva?

    Es un modelo presencial en el que aprendes haciendo: retos, proyectos y simulaciones que conectan las asignaturas y te ponen en el centro del aprendizaje desde el primer día. 

    ¿Cómo se aplica ActiveLearningV+ desde el primer curso?

    Desde 1.º trabajas con proyectos reales y prácticas guiadas. La teoría se usa para diagnosticar y resolver situaciones profesionales, con feedback continuo del profesor.

    ¿Cómo conviven la presencialidad y el campus virtual?

    Formación presencial + campus virtual: experiencia en campus potenciada por un entorno digital avanzado — contenidos, actividades y apoyo académico siempre a tu alcance.

    ¿Qué metodologías y herramientas usaré?

    Aprendizaje basado en proyectos y problemas, simulaciones, trabajo cooperativo y herramientas digitales/IA (analítica, simuladores, recursos interactivos) integradas en el día a día.

    ¿Qué salidas profesionales tiene el Grado de Maestro en Educación Infantil?

    Docencia en centros de Educación Infantil (públicos, concertados y privados), tutoría y coordinación de proyectos pedagógicos, intervención en ONG y programas de atención temprana, así como continuidad académica en másteres (Educación, Psicopedagogía, Atención Temprana).

    ¿Cuándo empiezo con prácticas reales y qué haré en ellas?

    Desde 1.º curso realizarás prácticas semanales en aulas reales: observarás, diseñarás y probarás materiales, dirigirás actividades con niños y recibirás feedback de un profesor para mejorar tu práctica.

    ¿Qué estudiaré y cómo aprenderé desde el primer día (Active Learning)?

    Te formarás en psicología de la infancia, pedagogía y didácticas (lenguaje, expresión artística, psicomotricidad, educación emocional), con Active Learning adaptado a Infantil: proyectos, juegos y experiencias prácticas que conectan teoría y aula.

    ¿Me prepara para enseñar en contextos bilingües?

    Sí. El plan potencia el inglés hasta niveles altos (C1+) y te entrena para aplicar recursos bilingües en el aula de 0–6 años con seguridad y criterio pedagógico.

    Calidad

    Villanueva apuesta por la excelencia académica y la mejora continua. El grado cuenta con sistemas internos de garantía de calidad que supervisan la docencia, las prácticas, la satisfacción de los estudiantes y la empleabilidad de los egresados.

    Descripción del título

    • Denominación:
      Graduado o Graduada en Educación Infantil por la Universidad Internacional Villanueva
    • Centro Responsable:
      Universidad Internacional Villanueva
    • Rama del conocimiento:
      Ciencias Sociales y Jurídicas
    • Centros en los que se imparte:
      Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas
    • Modalidad impartición:
      Presencial
    • Nº de Plazas de nuevo ingreso ofertadas:
      60
    • Idiomas en los que se imparte:
      Español e Inglés
    • Ámbito profesional. Acceso a profesión regulada:

      Maestro en la etapa de Educación Infantil:

      • Profesores y directivos de centros de Educación Infantil.
      • Profesores de Religión en centros de Educación Infantil.
      • Aulas hospitalarias y centros maternos infantiles.
      • Programas de alfabetización.
      • Ludotecas.
      • Editoriales.
      • Servicios de Atención Temprana.

    Admisión

    Vías y Requisitos de Acceso

    El proceso de acceso de los futuros alumnos se iniciará por la comprobación de que reúnen los requisitos previstos por la legislación vigente.

    El Real Decreto 412/2014 en su artículo 3 regula los requisitos de acceso a las enseñanzas de grado:

    Podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado en las Universidades españolas, en las condiciones que para cada caso se determinen en el presente Real Decreto, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

    a)Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.

    b)Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.

    c)Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.

    d)Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.

    e)Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.

    f)Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.

    g)Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en este Real Decreto.

    h)Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

    i)Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en este Real Decreto.

    j)Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.

    k)Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

    l)Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

    m)Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

    Proceso de admisión

    El proceso de admisión comprende los siguientes pasos:

    Paso 1. Realizar una entrevista personal, generalmente con el director del Grado o con los entrevistadores designados por cada grado. El objetivo de la entrevista personal es valorar el perfil del candidato respecto a los estudios solicitados y ofrecerle la posibilidad de conocer con más detalle el funcionamiento de la Universidad. Además, se valorará el expediente académico del futuro alumno.

    Paso 2. Realizar las pruebas de admisión. Se trata de una prueba para comprobar las motivaciones personales y aptitudes del alumno para la vida universitaria. Estas pruebas son cualitativas y constan dedos partes:
    – Preguntas abiertas, comunes en todos los grados,
    – Prueba específica para cada grado, y

    Para la admisión en el grupo bilingüe se exigirá estar en posesión de un nivel B2 de lengua inglesa

    A partir de los dos pasos anteriores, el comité de admisiones será el encargado de conceder o no la admisión del candidato, ponderando la calificación final del candidato, el volumen de la demanda, y el momento concreto del proceso de admisión. El comité de admisiones está formado por un responsable de la titulación, un responsable del departamento de promoción y un miembro del rectorado (que preside el comité).

    En el orden de comunicación de las admisiones, se tiene en cuenta la experiencia acumulada acerca del volumen de solicitudes mensual. Este calendario se acompasa también con el calendario de concesión de becas por excelencia académica, cuyos plazos se van cerrando progresivamente en función de la disponibilidad del fondo de becas. Cada año, la comisión de admisiones revisa la adecuación de los plazos de comunicación de admisiones.

    En este proceso intervienen: a) la entrevista la hace un profesor del Grado; b) las pruebas de admisión las corrige el Director del Grado y c) la ponderación final se hace desde el departamento de promoción.

    Se considera como requisito imprescindible para el acceso un nivel mínimo de castellano que permita el adecuado seguimiento de las actividades docentes. En el caso de estudiantes no nativos, será obligatorio que acrediten un nivel de idioma castellano B2 del marco común europeo de referencia.

    Con el fin de evitar que el número de solicitudes supere el de plazas ofertadas, se prevé un calendario de pruebas de admisión y un proceso de contabilidad de solicitudes. Para ello, el departamento de admisión determinará el momento en que el número de solicitudes supera el de plazas ofertadas con el fin de abrir un listado de espera. A partir de ese momento, todos los candidatos serán informados de que se han cubierto las plazas y que su solicitud pasará a incluirse en la lista de espera, que será respetada siempre de acuerdo al orden temporal y teniendo en cuenta la ponderación de las pruebas.

    Períodos de preinscripción y matrícula

    El periodo para solicitar la preinscripción se desarrollará entre mediados de octubre y finales de agosto.

    El período de matriculación será desde el mes de julio al mes de octubre.

    Perfil del estudiante

    Perfil de ingreso genérico de Villanueva:

    • Ser un ciudadano con una conciencia cívica responsable.
    • Disponer de una madurez personal y social que le permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico.
    • Poseer los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
    • Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana.
    • Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
    • Poseer un espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.

    Perfil de ingreso específico del Grado en Educación Infantil:

    El perfil de ingreso recomendado para los potenciales alumnos interesados en cursar los estudios correspondientes al Grado en Educación Infantil incluye fundamentalmente los siguientes rasgos:

    • Interés en la transmisión de conocimiento
    • Respeto y empatía hacia personas de otras culturas diferentes a la propia
    • Capacidad suficiente del uso de las tecnologías
    • Habilidades sociales

    Descargar

    Planificación y Competencias

    Estructura del Plan de Estudios: Distribución de ECTS, competencias, módulos, materias etc.

    Horarios del curso académico

    Puedes consultar los horarios aquí

    Calendario académico

    Descargar calendario

    Prácticas externas

    Dentro del plan de estudios del Grado de Educación Infantil, las prácticas externas correspondientes a las asignaturas del Prácticum I, II y III, son de carácter curricular, anual.

    Sistema de atención personalizada: Los alumnos disponen de un profesor/a asignado para la asignatura de Prácticum, que se responsabiliza de la formación, seguimiento, aprendizaje y evaluación de sus prácticas, ofreciendo a través de tutorías individuales, un contacto cercano y de ayuda efectiva, tanto en los procedimientos del prácticum, como para el aprendizaje competencial de cada alumno.

    Jornadas de Formación: La formación de los alumnos se inicia con las Jornadas de Formación sobre el Prácticum durante el primer cuatrimestre, donde reciben información sobre el programa de prácticas, la relación de Centros Educativos donde podrán realizar sus prácticas, funciones generales durante las prácticas, sistema de evaluación y cronograma de la asignatura.

    Reuniones de coordinación interna: Mantenemos una comunicación periódica entre el coordinador de titulación y el tutor/a responsable de prácticas por su importancia para el seguimiento de los alumnos.

    Reuniones de coordinación externa: Se llevaban a cabo también reuniones con la entidad correspondiente, con el fin de ir supervisando la evolución del título en relación al programa de prácticas, la calidad en la formación y la satisfacción de los alumnos con la formación recibida. Relación que nos permite, además, estar al tanto de lo que está demandando el sector educativo, y qué perfiles buscan los colegios.

    Después de las prácticas: El alumno tiene una tutoría personal de feed-back donde el profesor/a de la universidad le informa sobre las calificaciones obtenidas de las sesiones de formación previas, el informe del colegio, y la calificación final del Prácticum.

    La asignatura de Prácticum permite a los alumnos acercarse a la realidad del aula y adquirir las competencias necesarias para afrontar con profesionalidad su futuro como docente.

    Formamos a nuestros alumnos para atender a la demanda del perfil profesional que está requiriendo el sector educativo.

    Criterios de asignación del Prácticum:

    Los alumnos podrán elegir centro de prácticas proponiendo tres opciones de su elección. Se atenderá su demanda teniendo en cuenta el orden de preferencia. En caso de no poder atender la elección realizada por el alumno, por causas ajenas a Universidad Villanueva, se hablará con el alumno para ampliar sus opciones.

    La Universidad Internacional Villanueva ofrece también a sus alumnos poder realizar las prácticas en algún país fuera de España, tales como Irlanda o Finlandia.

    Entre los convenios ya vigentes para los estudiantes del Grado en Educación Infantil destacan las siguientes colaboraciones con entidades

    Sistema de Calidad

    La Comisión de Calidad del Grado en Educación Infantil tiene como funciones la información, coordinación, transparencia y gestión del título, velando por el cumplimiento de los contenidos y la adquisición de las competencias establecidas en cada una de las asignaturas que lo componen.

    Esta Comisión será la responsable del Sistema de Gestión de Calidad de la titulación, dando seguimiento periódico a los acuerdos y recomendaciones contenidos en los autoinformes e informes del título, realizando un análisis de la información (cualitativa y cuantitativa) para su seguimiento y mejora.

    Adicionalmente, puede proponer y desarrollar actividades formativas que promuevan la cultura de calidad dentro de la comunidad universitaria.

    Para todo ello se reunirá periódicamente, al menos dos veces al año (a principio y final de curso).

    Responsables del Sistema

    La Comisión de Calidad del Grado en Educación Infantil está compuesta por el Director del grado, un profesor o coordinador de curso, un representante externo del profesorado, un representante de los alumnos (normalmente, el delegado), un integrante del PAS de la Universidad vinculado a la titulación, y un miembro de la Oficina de Calidad. Todos los miembros que conforman la Comisión de Calidad son personas que, por su experiencia y posición en la universidad, aportan una visión que permite establecer las fortalezas y áreas de mejora.

    Se promueve especialmente la participación del representante de los alumnos, se tienen muy en cuenta sus aportaciones y se le da voz para que exprese su parecer con el Grado en Educación Infantil. Antes de cada reunión, preguntará al resto de compañeros sobre los puntos fuertes y débiles del título, para comentarlo en la Comisión

    Información sobre los principales resultados del título

    Indicadores

    Documentación oficial

    Sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones

    El buzón de quejas, sugerencias y felicitaciones es un instrumento puesto a disposición de los distintos grupos de interés de la Universidad con el fin de hacer llegar la información de observaciones y reclamaciones para la toma de decisiones y mejora de la calidad de los servicios y titulaciones.
    El procedimiento de gestión se inicia con la presentación de la queja, sugerencia o felicitación por nuestro buzón:

    La Oficina de Calidad de la Universidad será responsable de la coordinación y seguimiento del buzón ejerciendo sólo una función de enlace y de control de la información, pero no de resolución de la queja o implantación de la sugerencia, salvo que sea referida a su propia actividad o se pueda resolver de forma inmediata. Es también la responsable de recabar la información de la satisfacción de los usuarios.

    Servicios

    Ponemos a tu alcance las herramientas necesarias para que descubras, te expreses y desarrolles nuevas pasiones. Haz click en el botón y conoce todos los servicios que Universidad Villanueva pone a tu alcance.

    Personal Académico

    El número total de profesores que impartirá docencia en el grado en Educación Infantil será de 34. De ellos, el 85% serán doctores y el 32% acreditados.

    • Nº Profesores34 | 100%
    • Licenciados5 | 15%
    • Doctores29 | 85%
    • Acreditados11 | 32%

    Nuestros programas

    Se un educador experto en optimizar el aprendizaje y el rendimiento de cada alumno.

    Une los conocimientos jurídicos con las herramientas de la psicología para convertirte en un profesional de gran valor.

    Minor en Psicología

    Complementa tu grado, especialízate en el estudio del ser humano y amplía tus horizontes profesionales